80 year history of UET by Dr Neelum Naz

 ذیل میں دی گئی عبارت "University_of_Engineering_and_Technology.pdf" کا اردو ترجمہ پیش کیا جا رہا ہے۔ اس ترجمے میں اصل دستاویز کے تمام اہم عناصر، عنوانات، ذیلی عنوانات، جدولوں اور اعداد و شمار کے حوالوں کو مدنظر رکھا گیا ہے۔

---

[فائل کا نام]: University_of_Engineering_and_Technology.pdf

===== صفحہ 1 =====

یو ای ٹی، لاہور: تاریخ کے 80 سال

ڈاکٹر نیلم ناز\*

\* پروفیسر، شعبہ فن تعمیر، یونیورسٹی آف انجینئرنگ اینڈ ٹیکنالوجی، لاہور۔

خلاصہ

پاکستان میں انجینئرنگ تعلیم کی تاریخ یو ای ٹی، لاہور کے 1921 میں بطور ٹیکنیکل کالج قیام کے ساتھ ہی شروع ہوتی ہے۔ پاکستان کا یہ سب سے مشہور اور قدیم ترین ادارہ پچھلے 80 سالوں سے ملک میں انجینئرنگ تعلیم کا مرکز رہا ہے اور صنعت کے متنوع تقاضوں کو پورا کرتا ہے۔ اس ادارے کے فارغ التحصیل افراد ہمارے ملک کی معاشی ترقی میں اہم کردار ادا کر رہے ہیں۔ آزادی کے بعد سے اس ادارے نے ممتاز انجینئرز پیدا کیے ہیں جنہوں نے مختلف شعبوں میں ملک کا نام روشن کیا ہے۔ آج یہ ادارہ قومی اور بین الاقوامی سطح پر بہت اعلیٰ مقام رکھتا ہے۔ اعلیٰ تعلیم یافتہ اساتذہ اور اچھی طرح سے لیس لیبارٹریز کسی بھی ترقی پذیر ملک کے پہلے درجے کے ادارے سے موازنہ کر سکتی ہیں۔ اس عظیم درس گاہ نے 1973 میں اپنی گولڈن جوبلی منائی اور 2023 میں اپنی سینٹری مکمل کرنے کی راہ پر ہے۔ انفارمیشن ٹیکنالوجی کے اس دور میں، یہ سرکاری اور نجی شعبے میں تیزی سے ابھرنے والے بہت سے دوسرے اداروں کے ساتھ مقابلے میں ہے۔ امید ہے کہ یہ ادارہ انتہائی ہنر مند افرادی قوت فراہم کر کے ملک کی خدمت میں اپنا وسیع و عریض کردار ادا کرتا رہے گا۔ انجینئرنگ کے شعبے میں ادا کیے گئے اس وسیع کردار کے باوجود، مستقبل کے ریکارڈ اور حوالے کے لیے اس ادارے کے بارے میں شائع شدہ لٹریچر کی کمی ہے۔ اب وقت آگیا ہے کہ مستقبل کے لیے اہداف طے کرنے کے لیے اس کے ماضی اور حال کا جامع تجزیہ کیا جائے۔ یہ مقالہ تعلیمی اور تعمیر شدہ ماحول کے خاص حوالے سے ایسی ہی تبدیلیوں اور پیش رفتوں کو تلاش کرے گا۔ مجھے یقین ہے کہ یہ تحقیقی مقالہ نہ صرف پرانے فارغ التحصیل افراد کے لیے بلکہ موجودہ اور نئے آنے والے طلبہ کے لیے بھی اس ادارے کے بارے میں وسیع تر تناظر میں بہتر تفہیم پیدا کرنے میں قیمتی ثابت ہو گا۔

1. تعارف

برطانوی راج کے دوران برصغیر میں، برطانوی حکومت برطانیہ سے انجینئرز اور تکنیکی ماہرین درآمد کرتی تھی۔ تاہم، یہ محسوس کیا گیا کہ درآمد شدہ عملے سے برصغیر کی تمام تکنیکی ضروریات پوری کرنا ممکن نہیں تھا۔ طلب کو پورا کرنے کے لیے، حکومت نے مقامی لوگوں کو انجینئرنگ کے مختلف شعبوں میں تربیت دینے کے لیے خود کفیل ادارے قائم کرنے کا فیصلہ کیا۔ چنانچہ 1919 میں، پنجاب میں انجینئرنگ کالج کے قیام کا منصوبہ شروع کیا گیا جو اس وقت ہندوستان کے سب سے پسماندہ صوبوں میں سے ایک تھا۔ اس کے نتیجے میں، پنجاب کے گورنر سر ایڈورڈ میکلگن نے 9 نومبر 1921 کو شمال مغربی ریلوے ورکشاپ کے قریب سنگ بنیاد رکھا۔ سنگ بنیاد، جو آج بھی مین بلاک کے دائیں داخلی ستون پر موجود ہے، اس واقعے کی گواہی دیتا ہے۔ اس پتھر پر اس وقت کے وزیر زراعت لالہ ہرکشن لال کا نام اور ایک تاج/طلوع ہوتا سورج نما علامت جس پر "CRESCAT E FLUVIIS" کے الفاظ کندہ ہیں، بھی موجود ہیں۔

کالج کا اصل نام "مغل پورہ ٹیکنیکل کالج" پرانے لاہور کے مشہور مضافاتی علاقے مغل پورہ سے ماخوذ تھا، جو 70 سے زائد مغل تعمیراتی یادگاروں سے آراستہ تھا۔ کالج کی عمارت مارچ 1923 میں مکمل ہوئی جس کی لاگت عمارتوں اور آلات پر مجموعی طور پر روپے 10,41,88/- تھی۔ مارچ 1923 میں، کیپٹن ایچ وائٹیکر نے پہلے پرنسپل کا عہدہ سنبھالا اور اکتوبر 1923 میں 50 طلبہ پر مشتمل پہلا داخلہ لیا گیا۔ پہلے پرنسپل نے ادارے کے افتتاح کے موقع پر ایک فرانسیسی کہاوت "QUI VA LENTMENT VA LOIN" (جو آہستہ جاتا ہے وہ دور جاتا ہے) کا حوالہ دیا۔ جب ایڈورڈ میکلگن نے 19 مارچ 1924 کو باضابطہ افتتاحی تقریب کی، تو مغل پورہ ٹیکنیکل کالج کا نام تبدیل کرکے میکلگن انجینئرنگ کالج رکھ دیا گیا، جو برصغیر میں انجینئرنگ تعلیم کے فروغ کے لیے میکلگن خاندان کی خدمات کا اعتراف تھا۔ 1925 میں کالج کا کنٹرول پنجاب کے ڈائریکٹر آف انڈسٹریز سے پنجاب کے چیف انجینئر، پبلک ورکس ڈیپارٹمنٹ بلڈنگز اینڈ روڈز برانچ کو سونپ دیا گیا۔

سال 1931 اس ادارے کے ارتقا میں ایک بڑا سنگ میل ہے جب پنجاب حکومت کے مالی مشیر مسٹر بی ایم اسٹیگ کی سربراہی میں ایک کمیٹی کی سفارش پر اسے لاہور کی پنجاب یونیورسٹی سے منسلک کر دیا گیا۔

===== صفحہ 2 =====

1939 میں، کالج کا نام تبدیل کر کے "پنجاب کالج آف انجینئرنگ اینڈ ٹیکنالوجی" رکھ دیا گیا۔ 1956 میں، کالج کا نام پھر سے "گورنمنٹ کالج آف انجینئرنگ اینڈ ٹیکنالوجی، لاہور" رکھ دیا گیا۔ کالج یکم مارچ 1957 سے مغربی پاکستان کی حکومت، محکمہ آبپاشی، مواصلات و تعمیرات کے براہ راست کنٹرول میں آ گیا۔ 1959 میں تشکیل دی گئی نیشنل کمیشن کی سفارشات پر، یہ ادارہ جو 46 سال سے زبردست فکری، سائنسی اور انجینئرنگ سرگرمیوں کا مرکز تھا، ایک مکمل یونیورسٹی کی حیثیت سے ترقی کر گیا۔ یونیورسٹی یکم نومبر 1961 سے کام کرنے لگی اور اس کا نام "مغربی پاکستان یونیورسٹی آف انجینئرنگ اینڈ ٹیکنالوجی (ڈبلیو پی یو ای اینڈ ٹی)" رکھا گیا۔ دسمبر 1971 میں مشرقی پاکستان کی علیحدگی کے ساتھ، پہلے دو حروف ڈبلیو پی بے معنی ہو گئے اور یو ای ٹی خود بخود یونیورسٹی کا عام نام بن گیا۔ ان تمام تبدیلیوں کو نشان کے سات مختلف ڈیزائنوں میں اجاگر کیا گیا ہے (شکل 1)۔

<center>شکل 1 </center>

مسٹر ایس ڈی مظفر جو 1924 میں سائنس کے پروفیسر کے طور پر کالج میں شامل ہوئے، 1948-51 کے دوران پہلے مسلم پرنسپل بنے۔ مسٹر خان عنایت اللہ خان، آئی ایس ای، بلڈنگ اینڈ ورکس ڈیپارٹمنٹ پہلے وائس چانسلر تھے جبکہ پہلے مستقل وائس چانسلر ڈاکٹر اے جی اصغر (1962-1967) تھے۔ 1971 تک، وائس چانسلر عموماً باہر سے ہوتے تھے، اکثر سیکریٹری رینک کے سینئر انجینئر ہوتے تھے۔ تاہم، پروفیسر ڈاکٹر اسلام شیخ درس گاہی برادری سے پہلے وائس چانسلر تھے جن کے بعد پانچ سینئر اساتذہ آئے۔ موجودہ وائس چانسلر، لیفٹیننٹ جنرل (ر) محمد اکرم خان (قطار میں 12ویں) نے دسمبر 1997 میں اپنا عہدہ سنبھالا (جدول 1)۔ پچھلے تمام وائس چانسلروں میں سے، انھیں یہ کرسی سب سے طویل مدت تک سنبھالنے کا اعزاز حاصل ہو گا۔

جدول 1: متولی وائس چانسلروں کی فہرست بلحاظ تاریخ

سیریل نمبر نام وائس چانسلر تاریخ آغاز تقریباً مدت

1. مسٹر ایم عنایت اللہ خان 09.11.1961 7 ماہ

2. مسٹر اے آر قاضی 08.06.1962 4 ماہ

3. ڈاکٹر اے جی اصغر 19.10.1962 4 سال 6 ماہ

4. مسٹر اے آر زبیر 04.04.1967 1 سال 5 ماہ

5. شاہ احمد حسن 10.09.1968 4 سال 2 ماہ

6. پروفیسر ڈاکٹر ایم اسلام شیخ 16.11.1972 2 سال 2 ماہ

7. پروفیسر ڈاکٹر اے ایچ قریشی 19.02.1979 6 سال 3 ماہ

8. پروفیسر ڈاکٹر زیڈ ایم خیلجی 18.05.1985 2 سال

9. پروفیسر ڈاکٹر محمد اکرام اللہ 16.06.1987 1 سال 3 ماہ

10. پروفیسر ڈاکٹر آئی ایچ ڈار 26.09.1988 8 سال 1 ماہ

11. پروفیسر ڈاکٹر شاہین اختر 31.10.1996 1 سال 1 ماہ

12. لیفٹیننٹ جنرل (ر) محمد اکرم خان 16.12.1997 (برسر عہدہ)

فی الحال، یونیورسٹی 16 شعبوں میں بی ایس سی انجینئرنگ اور 24 شعبوں میں ماسٹرز کی ڈگریاں فراہم کر رہی ہے۔ طلبہ کی کل تعداد 8672 ہے جن میں سے تقریباً 2500 ہوسٹلوں میں قیام پذیر ہیں۔ 290 اساتذہ ہیں جن میں سے 92 پی ایچ ڈی تعلیم یافتہ ہیں۔ اس نے اپنا پہلا انجینئرنگ امتحان 1962 میں لیا اور 1966 میں پہلی بار کامیاب امیدواروں کو اپنی ڈگریاں دیں۔ اب تک 15 جلسے تقسیم اسناد منعقد ہو چکے ہیں جن میں سے آخری مارچ 2004 میں ہوا (جدول 2)۔ جلسہ تقسیم اسناد کی باقاعدگی جس کے ساتھ منعقد ہوئے ہیں وہ موجودہ حالات میں استحکام کی عکاسی کرتی ہے۔ اساتذہ کے لیے مختلف زمروں میں 131 رہائشی مکانات اور 40 فلیٹس ہیں۔ 1977 میں یونیورسٹی کے پاس ڈے اسکالرز کی آمد و رفت کے لیے 6 بسوں کا بیڑا تھا۔ فی الحال، 21 مختلف انٹرا سٹی روٹس پر 34 بسوں کا بیڑا ہے جن میں سے 5 بسیں ملازمین کو سروس فراہم کرنے کے لیے مخصوص ہیں۔ بجلی میں خود کفالت حاصل کرنے کے لیے، یونیورسٹی نے پہلی بار اپنا اسٹینڈ بائی پاور جنریٹر تعمیر کیا ہے۔

1972 میں ملک میں صرف 7 یونیورسٹیاں تھیں، جو اب سرکاری اور نجی شعبے میں ملکر تقریباً 60 ہو گئی ہیں۔ ان میں سے

===== صفحہ 3 =====

اکیڈمک سیشن کی جدول، جلسہ تقسیم اسناد کی تاریخیں (ترجمہ میں اصل جدول کے اعداد و شمار پیش کیے جا رہے ہیں)

سیریل نمبر جلسہ تقسیم اسناد تاریخ ماہ/سال کا وقفہ

1. پہلا 04 مارچ 1966 -

2. دوسرا 17 مئی 1967 1 سال 2 ماہ

3. تیسرا 06 اپریل 1970 2 سال 10 ماہ

4. چوتھا 21 اکتوبر 1981 11 سال 6 ماہ

5. پانچواں 20 دسمبر 1982 1 سال 2 ماہ

6. چھٹا/خصوصی 14 نومبر 1985 2 سال 11 ماہ

7. ساتواں 08 مئی 1986 6 ماہ

8. آٹھواں 09 دسمبر 1989 3 سال 7 ماہ

9. نواں 28 اپریل 1998 8 سال 4 ماہ

10. دسواں 30 جنوری 1999 9 ماہ

11. گیارھواں 04 جنوری 2000 11 ماہ

12. بارھواں 09 دسمبر 2000 11 ماہ

13. تیرھواں 12 دسمبر 2001 1 سال

14. چودھواں 14 دسمبر 2002 1 سال

15. پندرھواں 11 مارچ 2004 1 سال 3 ماہ

قدیم ترین ہونے کے ناطے اس نے زیادہ تر حصے کے لیے ایک نظم و ضبط والے ادارے کا اعزاز حاصل کیا اور مختصر مدت کے لیے غیر نظم و ضبط والے ادارے کا بھی۔ اس نے 1973 میں اپنی گولڈن جوبلی منائی اور 2023 میں اپنی پہلی سینٹری منائے گا۔ ان برسوں میں ہونے والی تبدیلیاں یقیناً ڈرامائی اور کئی سنگ میلوں سے بھرپور رہی ہیں۔ اس کی تاریخ کا سفر اس کے موجودہ ڈھانچے کو سمجھنے اور مستقبل کے منصوبے بنانے کے لیے قیمتی ثابت ہو گا۔ بہتر فہم کے لیے، اس کے 80 سالہ سفر کو پانچ بڑے مراحل میں تقسیم کیا گیا ہے۔ یہ تقسیم سالوں کی عددی مساوات پر نہیں بلکہ ہونے والی اہم تبدیلیوں پر مبنی ہے۔

مرحلہ 1: 1923 سے 1947

مرحلہ 2: 1948 سے 1960

مرحلہ 3: 1961 سے 1980

مرحلہ 4: 1981 سے 1997

مرحلہ 5: 1998 سے 2004

1.1 مرحلہ 1: 1923 سے 1947

اکتوبر 1923 میں، میکلگن انجینئرنگ کالج، جو اصل میں مغل پورہ ٹیکنیکل کالج کے نام سے جانا جاتا تھا، نے اپنا پہلا داخلہ صرف 50 طلبہ کا الیکٹریکل اور مکینیکل انجینئرنگ میں دو مکمل طور پر الگ الگ کورسز "A" اور "B" میں کیا۔ دونوں قسم کے کورسز کی مدت 5 سال تھی تاہم، کچھ فرق تھے جیسا کہ ذیل میں ہے:

کورس "A" کا مقصد ممکنہ انجینئرز کو موثر نظریاتی اور عملی تربیت فراہم کرنا تھا تاکہ وہ اعلیٰ ذمہ داری کے عہدوں پر فائز ہو سکیں جبکہ کورس "B" کا مقصد نوجوانوں کو بطور ٹیکنیشن اور ایسوسی ایٹ انجینئرز ملازمت کے لیے تربیت دینا تھا۔

کورس "A" کے طلبہ کا پابند تھے کہ وہ بیرونی امتحان دیں جبکہ کورس "B" کے پرچے اندرونی طور پر ترتیب دیے جاتے تھے۔ کورس "A" کے طلبہ اپنے پہلے 3 سال کالج میں گزارتے تھے اور بقیہ 2 سال عملی تربیت میں۔ اس کے برعکس کورس "B" کے طلبہ 5 سال کی مدت کے دوران ایک ہفتہ کلاسز میں حاضر ہوتے تھے اور اگلے ہفتے ورکشاپ میں۔ 3 سالہ کورس مکمل کرنے والے کامیاب طلبہ کو سرٹیفکیٹ اور 5 سالہ نظریاتی و عملی تربیت مکمل کرنے والوں کو ڈپلومے دیے جاتے تھے۔ کورس "A" کے طلبہ کو 5 مضامین جیسے انگریزی، پیور میتھمیٹکس، اپلائیڈ میتھمیٹکس، جنرل ایلیمنٹری سائنس اور جیومیٹریکل ڈرائنگ میں مسابقتی داخلہ امتحان دینا پڑتا تھا۔ اس کے برعکس، کورس "B" کے طلبہ کو 4 مضامین جیسے انگریزی، ریاضی، جیومیٹریکل ڈرائنگ اور فری ہینڈ ڈرائنگ میں ٹیسٹ دینا پڑتا تھا۔ داخلے کا معیار مسابقتی امتحان میں حاصل کردہ میرٹ نہیں بلکہ مقابلہ کرنے والے امیدواروں کی ذہانت پر منحصر تھا۔

1931 میں، کالج کی پنجاب یونیورسٹی، لاہور سے الحاق کے ساتھ، انڈین یونیورسٹی ایکٹ کی شقوں 21، 22، 23 اور 24 کے تحت کورس "A" کے طلبہ کالج ڈپلومے کے علاوہ انجینئرنگ میں بی ایس سی ڈگری کے اہل ہو گئے۔ 1939 میں، ڈپلومہ پروگرام بند کر دیا گیا۔ 1935 میں کالج ورکشاپ کی تکمیل کے ساتھ ایک اور کورس "C" شروع کیا گیا تاکہ کاریگر اور ہنر مند کاریگر پیدا کیے جا سکیں، جو بعد میں 1950 میں ختم کر دیا گیا۔ اس کورس کی کل مدت 18 ماہ تھی اور اس کا مقصد مزید ہنر مند کارکنان اور تکنیکی ہاتھ حاصل کرنے کے لیے بنیادی تکنیکی علم فراہم کرنا تھا۔ 1939 میں 3 سالہ سول انجینئرنگ کورس متعارف کرایا گیا۔ اس کی وجہ سے 1940 میں طلبہ کی تعداد 50 سے بڑھ کر 341 اور اساتذہ کی تعداد 13 سے بڑھ کر 33 ہو گئی۔ انجینئرنگ کے تمام شعبوں کا پہلا اور دوسرا سال مشترکہ تھا جبکہ تیسرا سال تخصص کا سال تھا۔

اس وقت، کالج میں مین بلاک اور تین ہاسٹل تھے جن کے نام A، B اور C بالترتیب A، B اور C کلاس کورسز کے لیے تھے۔ یہ ایک سو فیصد رہائشی کالج تھا جس میں ہندو، مسلم، سکھ اور عیسائی طلبہ شامل تھے۔ ہاسٹل کی سہولت تمام ہندوستانی طلبہ کے لیے دستیاب تھی تاہم یورپی اور اینگلو انڈین ریلوے ہاسٹل میں رہائش پذیر تھے۔ کالج میں ذیل میں بیان کردہ یونیفارم کا مشاہدہ کیا جاتا تھا۔

===== صفحہ 4 =====

موسم سرما (ستمبر تا مارچ): نیلا بلیزر اور سرمئی فلالین پتلون

موسم گرما (اپریل تا جون): ہلکا نیلا شرٹ اور خاکی ڈرل پتلون۔

ان دنوں سخت نظم و ضبط تھا اور صبح کی اسمبلی ہوتی تھی۔ احمد حسین قریشی، جو کالج کے ابتدائی طلبہ میں سے ایک اور سابق وائس چانسلر (1979-1985) ہیں، اپنی طالب علمی کی یادیں سناتے ہیں:

"وقت کی پابندی نہ صرف تجویز کی جاتی تھی بلکہ اس پر عمل بھی کیا جاتا تھا.... میں نے کبھی اساتذہ کو کالج آتے نہیں دیکھا کیونکہ وہ ہمیشہ طلبہ سے بہت پہلے آجاتے تھے۔ کلاس کو دیا جانے والا کام کلاس کے اوقات میں مکمل کرنا ہوتا تھا اور ہوم ورک کا کوئی تصور نہیں تھا۔ اگر کوئی طالب علم کالج کے وقت میں اپنا کام مکمل نہ کر پاتا تو اسے اضافی وقت دیا جاتا اور استاد طالب علم کے ساتھ بیٹھتا یہاں تک کہ انہیں شام دیر تک رکنا پڑتا۔ یہ معمول تھا کہ اساتذہ طلبہ کے بعد جاتے تھے"

1940 (قرارداد پاکستان کا سال) سے 1947 (یوم آزادی) تک کا دور برصغیر کی تاریخ میں بہت اہمیت رکھتا ہے۔ لاہور کے طلبہ نے تحریک آزادی میں بھرپور حصہ لیا۔ تاہم، پنجاب کالج آف انجینئرنگ اینڈ ٹیکنالوجی پوری صورتحال میں غیر جانبدار رہا۔ تاہم، تقسیم کے وقت خاص طور پر انجینئرنگ کالج کے آس پاس کے علاقے میں کافی ہنگامہ آرائی تھی۔ یہ بنیادی طور پر سکھ نیشنل کالج کے قریب ہونے کی وجہ سے تھا۔ یہ مسلمانوں کے خلاف جنگ کرنے والے عسکریت پسند سکھوں کا صدر مقام بن گیا تھا (نقشہ 1)۔ اس کا تہہ خانہ ہتھیاروں اور گولہ بارود سے بھرا ہوا تھا۔ لوگوں کی جائیداد لوٹی جا رہی تھی اور خون ریزی عروج پر تھی۔ کوئی مسلمان رات کے وقت اس علاقے کے قریب آنے کی ہمت نہیں کر سکتا تھا، کیونکہ وہ سکھوں کے ظلم سے بچ نہیں سکتے تھے۔ اس دشمنی کے نتیجے میں کالج کے برطانوی پرنسپل مسٹر ای آر بارٹلم کو اکتوبر 1947 میں کالج میں قتل کر دیا گیا۔ یہ بنیادی طور پر اس وجہ سے تھا کہ اس کی ہمدردیاں ہندوؤں کے ساتھ تھیں۔

پاکستان کے قیام نے برصغیر کے مسلمانوں کے لیے اپنا وطن حاصل کرنے کی نئی امیدیں پیدا کیں۔ لیکن دوسری طرف، ہر شعبے میں بہت سے نئے مسائل تھے جیسے پناہ گزینوں کی آبادکاری، صحت، رہائش وغیرہ جن کے لیے کوئی تربیت یافتہ افرادی قوت نہیں تھی۔ اس کے نتیجے میں پنجاب میں انجینئرنگ کی تعلیم دینے والے واحد ادارے ہونے کی ذمہ داری کئی گنا بڑھ گئی۔

1.2 مرحلہ 2: 1948 سے 1960

پاکستان کی آزادی کے ساتھ، غیر مسلم آبادی ہندوستان کی طرف ہجرت کرنے لگی جبکہ مسلمان پناہ گزین ناقابل برداشت تعداد میں آنے لگے۔

1949-50 کے دوران کالج میں 337 طلبہ تھے جو 1950-51 میں بڑھ کر 470 ہو گئے۔ چونکہ کالج کے زیادہ تر غیر مسلم عملہ ہندوستان ہجرت کر گیا تھا اس لیے پیدا ہونے والا خلا نئی تقرریوں سے پُر کرنا پڑا۔ 1950-51 کے دوران تدریسی عملے میں 33 سے 46 کی زبردست اضافہ ہوا۔ طلبہ میں اضافے کی وجہ سے، کالج کی عمارت آنے والے طلبہ کے سیلاب کی ضروریات پوری کرنے کے لیے ناکافی ہو گئی۔ چیلنجوں کا سامنا کرنے کے لیے فوری اور منصوبہ بند اقدام کی ضرورت تھی۔

ہنر مند افرادی قوت کی بڑھتی ہوئی طلب کو پورا کرنے کے لیے، سکھ نیشنل کالج جو پیدل فاصلے پر واقع تھا، کل روپے 10,00,000/- کی لاگت پر خرید کر پنجاب کالج میں شامل کر دیا گیا۔ سکھ نیشنل کالج کے 3 ہاسٹل جو تارکین وطن سے بھرے ہوئے تھے، انہیں ان کے الاٹ شدہ مکانات میں منتقل کر دیا گیا اور ہاسٹل A، B، اور C کے تسلسل میں کالج کے طلبہ کے لیے D، E اور F ہال آف ریزڈینس کے طور پر کھول دیے گئے۔ سکھ نیشنل کالج کا نام تبدیل کر کے اینیکس بلاک رکھ دیا گیا۔

طلبہ کی آزادی کی جدوجہد میں جوش و خروش سے شرکت نے سیاسی شعور پیدا کیا۔ جمہوریت اور ووٹ کے حق کا عمومی احساس کالج کے طلبہ اور اساتذہ دونوں میں جاگ گیا تھا۔ 1948 میں طلبہ نے اپنی نمائندگی کا مطالبہ کیا جس کے نتیجے میں کالج انتظامیہ کی نامزدگی سے طلبہ کونسل تشکیل دی گئی۔ سال 1951 نے پرنسپل ڈیوڈ آرنلڈ ہاویل کے تحت ہم نصابی سرگرمیوں کے حوالے سے مزید اہم تبدیلیاں لائیں جیسے:

· 1951 سے نامزد کونسل کی بجائے منتخب شدہ طلبہ یونین

· کالج میگزین "پینکوما" (پنجاب انجینئرنگ کالج میگزین) کی اشاعت

· 1964 میں فورٹنائٹلی "کیمپس ڈائجسٹ" کی اشاعت

· سالانہ کتاب "ریٹروسپیکٹ" کی اشاعت: طلبہ اور عملے کی دلچسپیوں، سرگرمیوں اور دوستیوں کو ریکارڈ کرنے کے لیے۔ ایم ظفر مسعود خیلجی، لیکچرر جو بعد میں وائس چانسلر (1985-1987) کے عہدے تک پہنچے، اس سالانہ کتاب کے بانی اور پینکوما کے انچارج تھے۔

یہ مرحلہ بنیادی طور پر خود آگہی اور انفرادی حقوق کی پہچان کا حامل ہے۔ انتخابات کے ذریعے حاصل کردہ طاقت کالج کے پرنسپل کے خلاف مظاہرے میں ظاہر ہوئی۔ ایسی حرکتوں کا مقابلہ کرنے کے لیے اساتذہ نے بھی 1954 میں اپنا نمائندہ ادارہ بنانے کا فیصلہ کیا جسے ٹیچنگ سٹاف ایسوسی ایشن (ٹی ایس اے) کہا گیا۔ 1954 میں حکومت کو تجویز پیش کی گئی کہ کالج کے کیمپس کو لاہور سے دور منتقل کیا جائے تاکہ زیادہ پرامن

===== صفحہ 5 =====

اور خوشگوار ماحول حاصل کیا جا سکے اور مستقبل میں توسیع کا انتظام کیا جا سکے۔ مجوزہ مقامات کی فہرست میں ٹیکسلا اور سہالہ سرفہرست تھے۔ اسی سال سہالہ میں تعمیر شروع ہو گئی۔ تاہم، اگلے سال یہ محسوس کیا گیا کہ نئی جگہ پر جدید ورکشاپ کی تعمیر بہت مہنگی بلکہ غیر عملی ہو گی۔ تعمیر شدہ عمارت بعد میں پولیس ٹریننگ کالج کو منتقل کر دی گئی۔

ملکی سطح پر ایک تبدیلی آئی اور 1958 میں ملک میں مارشل لا نافذ کر دیا گیا۔ یہ وہ وقت تھا جب جدید دور میں علم کے دھماکے نے عمومی تعلیم سے سائنس اور ٹیکنالوجی کی تعلیم کی طرف بڑے پیمانے پر تبدیلی کا آغاز کیا تھا۔ تکنیکی طور پر ترقی یافتہ معاشروں کے ساتھ ہم آہنگ ہونے کے لیے پاکستان کے صدر نے 1959 میں ایک نیشنل کمیشن تشکیل دیا جسے شریف کمیشن کہا گیا تاکہ یو کے پر مبنی تعلیمی نظام کا جائزہ لیا جائے اور تعلیم کا بہتر نظام حاصل کرنے کے لیے اصلاحات پیش کی جائیں۔ کمیشن نے انجینئرنگ تعلیم کے درج ذیل اہداف مرتب کیے:

طلبہ کو ریاضی اور طبیعیات کے اصولوں کو فطرت کی قوتوں پر قابو پانے اور قدرتی وسائل کے استعمال سے متعلق مسائل کے حل پر لاگو کرنے کی اہلیت فراہم کرنا۔

طلبہ کو اس عزم سے متاثر کرنا کہ وہ جہاں ممکن ہو درآمد شدہ مواد کی جگہ مقامی خام مال استعمال کریں اور قومی مزدوروں کی فراوانی کے مطابق تکنیکیں تیار کریں۔

طلبہ کو ہمارے ملک میں معاشی اور سماجی حالات اور طرز زندگی کی ہمدردانہ تفہیم کی تعلیم دینا۔

طلبہ میں اپنے منتخب پیشے کے لیے تخلیقی اور تخیلاتی انداز، ایک مضبوط پیشہ ورانہ شعور، ذاتی عزت اور دیانت کا گہرا احساس، اور برادری کی قیادت کی خوبیاں پیدا کرنا۔

یہ رپورٹ 1960 میں شائع ہوئی جس میں اس بات پر زور دیا گیا کہ ملک میں کام کرنے والے انجینئرنگ کالج ان اہداف کے قریب بھی نہیں تھے۔ تحقیق و ترقی کا ماحول ان اداروں سے غائب تھا۔ حالات کو بہتر بنانے کے لیے، حکومت پاکستان نے پاکستان کے دونوں حصوں، مشرقی پاکستان (بنگلہ دیش) اور مغربی پاکستان میں دو تکنیکی یونیورسٹیاں قائم کرنے کا فیصلہ کیا۔ پھر ایک کمیٹی مقرر کی گئی تاکہ تفصیلات پر کام کیا جا سکے اور مغربی پاکستان یونیورسٹی آف انجینئرنگ اینڈ ٹیکنالوجی کی ضروریات کا جائزہ لیا جا سکے۔ یونیورسٹی شروع کرنے کے دو امکانات تھے:

· نئی جگہ پر

· ایسی جگہ جہاں پہلے سے ایک مرکز موجود ہو

کمیٹی کے ماہرین نے یونیورسٹی کی سطح تک اپ گریڈیشن کے امکانات تلاش کرنے کے لیے ملک کے مختلف انجینئرنگ کالجز کا دورہ کیا۔ خوش قسمتی سے، کمیٹی اس بات پر قائل ہو گئی کہ گورنمنٹ کالج آف انجینئرنگ اینڈ ٹیکنالوجی، لاہور یونیورسٹی کی سطح تک اپ گریڈیشن اور یونیورسٹی چارٹر دینے کے لیے سب سے موزوں ہے، درج ذیل وجوہات کی بنا پر:

لاہور میں واقع کالج کو اس شہر میں ہونے والی زبردست فکری، سائنسی اور انجینئرنگ سرگرمیوں کا منفرد فائدہ حاصل تھا۔

لاہور کا کالج نہ صرف سب سے بڑا بلکہ عمارت اور آلات کے لحاظ سے نسبتاً سب سے زیادہ ترقی یافتہ تھا۔

ان مقاصد کو حاصل کرنے کے لیے، کمیشن نے سفارش کی کہ ڈگری کورس کی کم از کم مدت چار سال ہونی چاہیے۔ مزید برآں، اضافی عملی تربیت جو پہلے طلبہ کے لیے لازمی تھی، نصاب سے ہٹا دی گئی۔ کمیشن نے یہ بھی نشاندہی کی کہ تدریسی اور امتحانی اداروں کے درمیان علیحدگی نے تعلیمی معیار کی تنزلی کا باعث بنی ہے اور تجویز پیش کی کہ یونیورسٹی ایک وحدانی تدریسی ادارہ ہونا چاہیے جس کے درج ذیل ضروری افعال ہوں:

· تدریس

· تحقیق

· مشاورتی اور توسیعی خدمات

اپنے 38 سالہ سفر کے بعد کالج کو ایک تکنیکی یونیورسٹی کا درجہ دے دیا گیا اور اس کا نام "مغربی پاکستان یونیورسٹی آف انجینئرنگ اینڈ ٹیکنالوجی" (ڈبلیو پی یو ای اینڈ ٹی) رکھ دیا گیا۔ جب یکم ستمبر 1961 کو یونیورسٹی وجود میں آئی تو طلبہ کی تعداد 447 تھی، اساتذہ کی تعداد 36 تھی اور صرف چار شعبوں میں بی ایس سی کی ڈگریاں فراہم کر رہی تھی:

· الیکٹریکل انجینئرنگ

· مکینیکل انجینئرنگ

· سول انجینئرنگ

· مائننگ انجینئرنگ

1.3 مرحلہ 3: 1961 سے 1980

یونیورسٹی، مغربی پاکستان یونیورسٹی آف انجینئرنگ اینڈ ٹیکنالوجی آرڈیننس، 1961، مغربی پاکستان آرڈیننس نمبر XXV کے تحت ایک خود مختار ادارے کے طور پر قائم کی گئی تھی۔ ترقیاتی منصوبے کی ابتدائی لاگت روپے 258.24 لاکھ منظور کی گئی۔ بعد میں مغربی پاکستان کی حکومت اور ورلڈ بینک کے مشورے سے اس منصوبے پر نظر ثانی کی گئی۔ آخر کار، 1961-1970 کے لیے روپے 644.02 لاکھ کا نظر ثانی شدہ تخمینہ منظور کر لیا گیا۔ تاہم، فروری 1966 میں حکومت نے آئی ڈی اے قرض لینے سے انکار کر دیا۔

===== صفحہ 6 =====

ستمبر 1966 میں، حکومت مغربی پاکستان نے ایک بار پھر یونیورسٹی کو لاہور سے چوہرکانہ منتقل کرنے اور اسے دوبارہ گورنمنٹ کالج آف انجینئرنگ اینڈ ٹیکنالوجی، لاہور میں تبدیل کرنے کا فیصلہ کیا۔ لیکن 11 اکتوبر 1967 کو کونسل آف منسٹرز نے بالآخر منتقلی نہ کرنے کا فیصلہ کیا۔ دسمبر 1966 میں، حکومت نے دو سال (1966-68) کی مدت کے لیے روپے 48.69 لاکھ کی لاگت سے یونیورسٹی کی عبوری ترقی کی اسکیم منظور کی۔

اس مرحلے کے دوران، یونیورسٹی اپنے توسیع کے سنہری دور میں داخل ہوئی اور بہت سی اہم پیش رفت ہوئی۔ یونیورسٹی نے ڈائریکٹوریٹ آف ریسرچ، ایکسٹینشن اینڈ ایڈوائزری سروسز، ایک ڈائریکٹوریٹ آف اسٹوڈنٹس افیئرز، ایک پلیسمنٹ بیورو، ایگزامینیشن ڈیپارٹمنٹ، پبلیکیشنز سیکشن اور یونیورسٹی کی تعمیرات کی دیکھ بھال کے لیے ایک پراجیکٹ آفس قائم کیا۔ تعلیمی اور تحقیقی دائرہ کار کو وسیع کیا گیا (شکل 2)۔ مثال کے طور پر، انجینئرنگ میں پانچ نئے انڈرگریجویٹ اور دس ماسٹرز کورسز متعارف کرائے گئے جن کی تیزی سے ترقی پذیر صنعتوں کی بڑھتی ہوئی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے اشد ضرورت تھی اور ملک میں کہیں بھی ان کا انتظام نہیں تھا۔ 1963 میں، انجینئرنگ کورسز کو اسلامیات، ہیومینیٹیز اور سماجی علوم کے کورسز کے ساتھ تکمیل فراہم کی گئی تاکہ طلبہ کو زندگی کے بارے میں جامع نقطہ نظر فراہم کیا جا سکے، ان کے قومی کردار کو تشکیل دیا جا سکے اور انہیں اخلاقی اقدار سے روشناس کرایا جا سکے۔ انگریزی زبان میں مہارت کو انجینئرز کے لیے ناگزیر سمجھا جاتا تھا اور انگریزی زبان کی تدریس کا کام شروع کیا گیا۔ اس کے علاوہ کورسز پر نظر ثانی اور تحقیق و توسیعی خدمات کے فروغ پر توجہ مرکوز کی گئی۔ یہ تمام مضامین دو اہم فیکلٹیز کے تحت رکھے گئے تھے۔ فیکلٹی آف انجینئرنگ اور فیکلٹی آف آرکیٹیکچر مندرجہ ذیل ہیں:

فیکلٹی آف انجینئرنگ

· الیکٹریکل انجینئرنگ

· مکینیکل انجینئرنگ

· سول انجینئرنگ

· مائننگ انجینئرنگ

· آرکیٹیکچرل انجینئرنگ

· سٹی اینڈ ریجنل پلاننگ

· مکینیکل انجینئرنگ

· میٹالرجیکل انجینئرنگ

· پیٹرولیم اینڈ گیس انجینئرنگ

· پبلک ہیلتھ انجینئرنگ (پوسٹ گریجویٹ سطح)

فیکلٹی آف آرکیٹیکچر اینڈ پلاننگ

· آرکیٹیکچر (ابتدائی طور پر بی ایس سی کورس کے طور پر متعارف کرایا گیا لیکن 1970 میں بی آرک میں تبدیل کر دیا گیا)

· ٹاؤن پلاننگ (آرکیٹیکچر کے تحت 1963 میں متعارف کرائی گئی، 1966-67 کے دوران ختم کی گئی، 1969 میں دوبارہ متعارف کرائی گئی۔ 1974 میں یہ ایک خود مختار شعبے کے طور پر قائم ہوا جس کا نیا نام سٹی اینڈ ریجنل پلاننگ تھا)

· اپلائیڈ سائنس (فزکس، کیمسٹری اور ریاضی کے شعبوں کے اشتراک سے تشکیل دیا جانا تھا)

· اسلامیات، ہیومینیٹیز اور سماجی علوم

مرحلہ 1: 1923-1947 مرحلہ 2: 1947-1961 مرحلہ 3 اور 4: 1961-1997 مرحلہ 5: 1998-2004

• الیکٹریکل انجینئرنگ (1923) • مکینیکل انجینئرنگ (1924) • سول انجینئرنگ (1939) • سائنس ڈیپارٹمنٹ  (1923) (کیمسٹری، ریاضی) • الیکٹریکل انجینئرنگ (1923) • مکینیکل انجینئرنگ (1924) • سول انجینئرنگ (1939) • مائننگ انجینئرنگ (1954) • پبلک ہیلتھ انجینئرنگ (1961) • سائنس ڈیپارٹمنٹ (1923) (کیمسٹری، ریاضی) • الیکٹریکل انجینئرنگ (1923) • مکینیکل انجینئرنگ (1924) • سول انجینئرنگ (1939) • مائننگ انجینئرنگ (1954) • انسٹی ٹیوٹ آف پبلک ہیلتھ انجینئرنگ اینڈ ریسرچ (1972) • کیمیکل انجینئرنگ (1962) • آرکیٹیکچر (1962) • ٹاؤن پلاننگ/سٹی اینڈ ریجنل پلاننگ (1963) • پیٹرولیم اینڈ گیس انجینئرنگ (1969) • کمپیوٹر سائنس (1976) • کیمسٹری، ریاضی، فزکس • ہیومینیٹیز اینڈ سوشل سائنسز (1963) • اسلامیات (1963) • الیکٹریکل انجینئرنگ (1923) • مکینیکل انجینئرنگ (1924) • سول انجینئرنگ (1939) • مائننگ انجینئرنگ (1954) • انسٹی ٹیوٹ آف پبلک ہیلتھ انجینئرنگ اینڈ ریسرچ (1966) • کیمیکل انجینئرنگ (1966) • آرکیٹیکچر (1966) • سٹی اینڈ ریجنل پلاننگ (1974) • پیٹرولیم اینڈ گیس انجینئرنگ (1974) • کمپیوٹر سائنس اینڈ آئی ٹی (1974) • آرکیٹیکچر انجینئرنگ (2001) • ٹرانسپورٹیشن انجینئرنگ (2001) • میکیٹرونکس انجینئرنگ (2001) • انڈسٹریل اینڈ مینوفیکچرنگ انجینئرنگ (2001) • پولیمر انجینئرنگ (2001) • جیولوجیکل انجینئرنگ (2001) • کیمسٹری، ریاضی، فزکس • ہیومینیٹیز اینڈ سوشل سائنسز (2002) • اسلامیات (2002) • کمیونیکیشن سکلز (2002)

شکل 2: بی ایس سی انجینئرنگ اور اس سے منسلک کورسز کی ترتیب وار ترقی

===== صفحہ 7 =====

چونکہ نئے شعبے عمارتوں پر عملدرآمد کیے بغیر متعارف کرائے گئے تھے، اس لیے یہ تمام شعبے ابتدائی طور پر مین اور اینیکس بلاک میں درج ذیل جگہ کے انتظام کے ساتھ رکھے گئے تھے (نقشہ 2):

میکلگن انجینئرنگ کالج جسے عام طور پر مین بلاک کہا جاتا ہے، درج ذیل شعبوں پر مشتمل تھا:

· مکینیکل انجینئرنگ

· الیکٹریکل انجینئرنگ

· ریاضی کا شعبہ

· مائننگ انجینئرنگ کا شعبہ

· فزکس کا شعبہ

· الیکٹرانکس لیبارٹری

· یونیورسٹی بک ایجنسی

· ایڈمنسٹریشن بلاک (اے ہال میں، جس میں وی سی، رجسٹرار، ٹریژرر، پی ڈی، پی آر او، ڈائریکٹر فزیکل ایجوکیشن اینڈ ویلفیئر آفیسر کے دفاتر شامل تھے)

· ورسٹی کیفے ٹیریا/اسٹوڈنٹ ٹیچر سینٹر

· رہائش نمبر B-1 (1997 میں منہدم) جس میں ڈینز فیکلٹی آف انجینئرنگ اینڈ آرکیٹیکچر اینڈ پلاننگ کے دفاتر تھے

· رہائش نمبر B-2 (1993 میں منہدم) جس میں ڈائریکٹوریٹ آف ریسرچ، ایکسٹینشن اینڈ ایڈوائزری سروسز اور کنکریٹ لیبارٹری تھی

· رہائش نمبر B-3 (2004 میں منہدم) جس میں ہیومینیٹیز اینڈ سوشل سائنسز کا شعبہ، اسلامیات کا شعبہ اور ڈی ایس اے کے ساتھ ساتھ پرووسٹ کے دفاتر تھے

· رہائش نمبر C-1 جس میں ڈسپنسری تھی

اینیکس بلاک درج ذیل شعبوں پر مشتمل تھا:

· سول انجینئرنگ

· کیمیکل انجینئرنگ

· میٹالرجیکل انجینئرنگ

· آرکیٹیکچر اور ٹاؤن پلاننگ

· ہیومینیٹیز اور سوشل سائنسز

· کیمسٹری کا شعبہ

· سول، کیمیکل اور پبلک ہیلتھ انجینئرنگ کی لیبارٹریز

· یونیورسٹی لائبریری

· کانونکیشن ہال

سالانہ امتحانات، جو پہلے پنجاب یونیورسٹی کے ذریعہ منعقد کیے جاتے تھے، یو ای ٹی کی ذمہ داری بن گئے۔ لیکن چونکہ امتحانات کے انعقاد میں بہت زیادہ پرنٹنگ کا کام شامل تھا، اس لیے جون 1962 میں طے شدہ امتحانات نہیں ہو سکے اور ان میں معمولی تاخیر ہوئی۔ امتحانات کے انعقاد کے لیے استعمال ہونے والا تمام مواد پنجاب یونیورسٹی کے نمونے پر چھپوایا گیا۔ جب 1960 میں چار سالہ اسکیم کے تحت داخل ہونے والے طلبہ کا پہلا بیچ 1964 میں فارغ التحصیل ہوا تو یہ فیصلہ کیا گیا کہ دسمبر 1964 میں پہلا جلسہ تقسیم اسناد اور ڈگریاں دینے کی تقریب منعقد کی جائے۔ اس عظیم تقریب کو منانے کے لیے، پوسٹ آفس نے اس موقع کی یاد میں ایک ڈاک ٹکٹ جاری کیا (شکل 3)۔ تاہم، منصوبہ بند شیڈول کے مطابق تنظیمی اور انتظامی مسائل کی وجہ سے جلسہ تقسیم اسناد نہیں ہو سکا اور بعد میں 1966 میں منعقد ہوا۔

<center>شکل 3: یادگاری ڈاک ٹکٹ</center>

تعلیمی شعبے میں اس تمام توسیع نے نئے شعبوں، ہاسٹلوں اور اساتذہ کی رہائش گاہوں کی تعمیر کا مطالبہ کیا۔ اس کے نتیجے میں، 1964 کے بعد یونیورسٹی کا مرکز مین بلاک اور اینیکس بلاک کے درمیان کے علاقوں کے ارد گرد بڑھنے لگا اور بعد میں اس پر تبادلہ خیال کیا جائے گا۔ چونکہ 6 ہاسٹل صرف 550 طلبہ کو جگہ دے سکتے تھے، اس لیے ایک عبوری حل کے طور پر پڑوسی علاقوں میں عمارتیں کرائے پر لے کر حاصل کیا گیا۔ 100 فیصد رہائشی کالج کی سابقہ حالت بدل گئی اور بورڈرز اور ڈے اسکالرز کے مرکب کی طرف بڑھ گئی۔ 1965 کے دوران، پوری طلبہ آبادی کا 70% رہائشی طلبہ پر مشتمل تھا جبکہ بقیہ 30% ڈے اسکالر تھے۔ 1968 سے پہلے، یونیورسٹی کے باہر 13 کرائے کی عمارتیں بطور ہاسٹل استعمال کی جاتی تھیں جیسے بلڈنگ نمبر 169، 149-B جی ٹی روڈ اور بنگلہ نمبر 107-C، اور 95-E، علامہ اقبال روڈ۔ صرف یونیورسٹی کیمپس سے باہر رہائش کی سہولیات فراہم کرنے کے لیے یونیورسٹی کو تقریباً روپے 3,00,000/- سالانہ خرچ اٹھانا پڑتا تھا۔ 1968 اور 1969 میں بالترتیب زبیر اور ممتاز ہال کی تعمیر نے یونیورسٹی کو تمام 13 کرائے کی عمارتوں کو ترک کرنے کے قابل بنا دیا۔

یونیورسٹی 1968-69 کے دوران ریاضی کے شعبے کے حصے کے طور پر ایک ڈیٹا پروسیسنگ سینٹر قائم کرنے میں بھی کامیاب ہوئی، جس میں تیسری نسل کا IBM 1130 الیکٹرانک کمپیوٹر رکھا گیا تھا۔ اس کمپیوٹر کا انسٹالیشن ایک قابل فخر کامیابی تھی کیونکہ یو ای ٹی پہلی یونیورسٹی تھی جس نے یہ کمپیوٹر حاصل کیا۔ اس سنٹر نے یونیورسٹی کے عملے اور طلبہ کے لیے کمپیوٹر سائنس میں دو ہفتے کا مختصر کورس پیش کیا۔ کمپیوٹر سائنس میں بیچلر آف سائنس ڈگری کا کورس 1976 سے شروع کیا گیا جس میں صرف 20 طلبہ کا داخلہ تھا۔ یہ کورس کمپیوٹر سائنسدان تیار کرنے کے لیے تھا

===== صفحہ 8 =====

نقشہ 2: یو ای ٹی لے آؤٹ پلان (1948-1960)

===== صفحہ 9 =====

جو ملک میں کمپیوٹر کے انسٹالیشن کا انتظام کر سکیں اور حکومت و کاروباری اداروں کے تقاضے پورے کر سکیں۔

تعلیمی اور ہم نصابی سرگرمیوں میں، طلبہ کی طرف سے بہترین معیار برقرار رکھے گئے تھے۔ اسٹوڈنٹس یونین کے تحت 14 مختلف کلبوں میں متنوع سرگرمیاں پروان چڑھیں۔ حکام نے اسٹوڈنٹس یونین کی ذمہ دار قیادت پر اعتماد کا اظہار کیا اور آفیشل فورٹنائٹلی "کیمپس ڈائجسٹ" ان کے حوالے کر دی گئی۔ 1965 کی جنگ کے دوران بھی، طلبہ نے اعلیٰ سطح کا نظم و ضبط برقرار رکھا اور غیر معمولی ہمت کا مظاہرہ کیا۔ 6 ستمبر 1965 کی صبح اس یونیورسٹی کے طلبہ شیڈول کے مطابق امتحانات دینے کے لیے ایگزامینیشن ہال میں جمع ہوئے۔

"یونیورسٹی کی عمارتوں کے تمام اطراف سے دھماکوں کی آوازیں اور ہوائی جہازوں کے گزرنے کی آوازیں سنائی دے رہی تھیں۔ ہمارے طلبہ تاہم، اپنے ارد گرد کے شور سے بے خوف اور بے نیاز ہو کر مکمل نظم و ضبط کے ساتھ اپنا امتحان دیتے رہے۔"

نظم و ضبط اور پختگی کا یہ اضافی پہلو تیسرے جلسہ تقسیم اسناد میں وائس چانسلر کے خطاب سے بھی ظاہر ہے۔

"میں نے محسوس کیا کہ اس یونیورسٹی کے طلبہ قدرتی طور پر نوازے گئے ہیں۔ یہاں تک کہ ہماری قومی زندگی کے انتہائی نازک لمحات میں بھی، کیمپس نے عقل و دانش کو ترک نہیں کیا۔ ایسے وقت میں جب دنیا بھر کے طلبہ اپنے اساتذہ کے لیے احترام کھو رہے ہیں، ہم استاد اور شاگرد کے درمیان پیار بھرے تعلقات کو فروغ دیتے رہتے ہیں۔"

دونوں جنگوں کی وجہ سے، سول ڈیفنس اور فرسٹ ایڈ ٹریننگ کی ضرورت محسوس ہوئی۔ اس کے جواب میں، یو ای ٹی نے داخلے کے وقت این سی سی کی تربیت کو خصوصی نمبر مختص کیے، جو بعد میں ختم کر دیے گئے۔ 1973-74 کے دوران، یونیورسٹی نے امتحانات کے نظام میں تبدیلی لائی اور پہلی بار سمسٹر سسٹم میں تبدیل ہو گئی۔ 1975 کے بعد سے، یونیورسٹی ٹیکسلا، ملتان، فیصل آباد اور بہاولپور میں چار کنسٹی ٹیونٹ کالجز کے قیام کے ساتھ اپنی ترقی کے ایک نئے مرحلے میں داخل ہوئی۔ قومی سطح پر سیاسی بدامنی کی وجہ سے سیشنز میں کچھ بے قاعدگی ہوئی۔ تعلیمی شیڈول کو باقاعدہ بنانے کے لیے سیشن 1979 کو چھوڑ دیا گیا اور 1980-81 کے سیشن کے لیے رجسٹریشن کی گئی۔

اپنے قیام 1923 سے 1962 تک، یو ای ٹی خالصتاً ایک مردوں کا ڈومین رہا۔ یہ واضح طور پر انجینئرنگ کو مذکر وجود اور ہمارے ملک کی تکنیکی ترقی میں خواتین کی غیر شرکت کے بارے میں معاشرے کے تصور کی عکاسی کرتا ہے۔ تاہم، 1962 میں شعبہ فن تعمیر کے قیام نے ایک بڑی پیش رفت کی۔ 1963 میں، دو لڑکیوں نے پہلی بار یو ای ٹی کی اسکرین پر قدم رکھا اور دونوں جنسوں کے لیے راہ ہموار کی۔ شعبہ فن تعمیر دوسرے شعبوں میں پڑھنے والے لڑکوں کی توجہ کا مرکز بن گیا۔ 1976 تک یہ تعداد بڑھ کر 17 ہو گئی۔ 1976 کے بعد، خواتین طالبات نے ابتدائی طور پر الیکٹریکل اور سول انجینئرنگ میں انجینئرنگ کے شعبوں میں بھی داخل ہونا شروع کر دیا۔ آہستہ آہستہ، انہوں نے تقریباً تمام بڑے انجینئرنگ شعبوں میں اپنا راستہ بنا لیا۔

1.4 مرحلہ 4: 1981 سے 1997

یہ مرحلہ بنیادی طور پر تعلیمی/انتظامی امور میں بگاڑ اور فنڈز کی کمی کی خصوصیت رکھتا ہے۔ اظہارِ رائے کی طاقت اور خود آگہی، جس کی حوصلہ افزائی سابق وزیر اعظم ذوالفقار علی بھٹو کے دور میں کی گئی تھی اور منتخب یونینوں کے ذریعے حاصل کی گئی تھی، کا استحصال کیا گیا اور اس میں ہیرا پھیری کی گئی۔ اس کا پہلا ظہور 1978 کے دوران "بنو بازار، انارکلی" میں یونیورسٹی کے باہر پیش آنے والے بدنام زمانہ واقعے میں ہوا۔ یو ای ٹی کے طلبہ کا انارکلی کے دکانداروں کے ساتھ شدید جھگڑا ہوا، جسے پریس میں رپورٹ کیا گیا۔ وائس چانسلر، پروفیسر ڈاکٹر اسلام شیخ، کہتے ہیں:

".... اس نے یونیورسٹی سے وابستہ سبھی لوگوں کو ذلیل کیا ہے اور یونیورسٹی کا وقار کم کیا ہے۔"

پنجاب کے گورنر/چانسلر لیفٹیننٹ جنرل سوار خان نے اپنے تحفظات کا اظہار کیا اور طلبہ اور اساتذہ کی برادری دونوں میں سیاست کے داخل ہونے، حوصلے کی کمی سے تعلیمی معیار میں کمی اور تحقیقی کوششوں کی کمی کی طرف اشارہ کیا۔

یونیورسٹی نے ایک علمی مقام کی اپنی تصویر ایک ٹھگ، فائرنگ کرنے کی جگہ اور بوٹی مافیا کی جگہ کے طور پر کھو دی۔ احتجاج، مظاہرے، کلاس/امتحانات کے بائیکاٹ، طلبہ کی جماعتوں کے درمیان لڑائیاں، اساتذہ کی رہائش گاہوں پر فائرنگ ایک معمول بن گئی۔ لائبریری چوک یو ای ٹی کا Hyde Park بن گیا اور احتجاج کی جگہ میں تبدیل ہو گیا۔ احتجاج کے دن، طلبہ سے بھری تمام روٹ بسیں اس چوک پر روک دی جاتی تھیں اور طلبہ رہنما مشتعل تقاریر کے ذریعے طلبہ کو مظاہروں میں شامل ہونے کے لیے اکسانے لگے۔ ہاسٹل طلبہ کے قبضہ گروپوں کی مضبوط گرفت میں چلائے جاتے تھے اور پولیس کی مطلوبہ فہرست میں شامل بہت سے لوگوں کے لیے پناہ گاہ بن گئے۔ یونین کے انتخابات سے چند روز قبل تمام تدریسی سرگرمیاں رکاوٹ کا شکار ہو جاتی تھیں اور تمام تر توانائیاں انتخابی مہم کے لیے صرف کر دی جاتی تھیں۔ 1980 میں، الیکٹریکل انجینئرنگ کے ایک فائنل ایئر طالب علم کو قتل کر دیا گیا۔

1984 میں 700 طلبہ کی ایک خصوصی کلاس کا داخلہ انٹرمیڈیٹ کے نتائج اور یونیورسٹی داخلے کے درمیان ایک سال کے وقفے کے مسئلے کو حل کرنے کے لیے کیا گیا تھا۔ ان طویل عرصے سے جاری بحرانوں کو حل کرنے کی کوشش میں، یونیورسٹی کے وسائل پر دباؤ تھا۔ طلبہ کی کل تعداد

===== صفحہ 10 =====

5323 ہو گئی جبکہ اساتذہ کی تعداد میں کوئی اضافہ نہیں ہوا (شکل 4.1 اور 4.2)۔ طلبہ کی تعداد میں اضافہ جو عمارتوں اور جسمانی سہولیات کی تعداد سے زیادہ تھا، خطرناک تھا۔ طالب علمی کی رہائش سے نمٹنے کے لیے، اسپورٹس کمپلیکس ہال کو بوائز ہاسٹل قرار دے دیا گیا۔ ایک بار پھر، تنظیمی مسائل پر قابو پانے کے لیے، سیشن 1987-88 کی رجسٹریشن چھوڑ دی گئی۔ سیاست کے بڑھتے ہوئے دخول اور طلبہ یونینوں کی مضبوط گرفت نے یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے معیار کو مزید خراب کر دیا۔

<center>شکل 4.1 1961 کے بعد طلبہ کی تعداد میں اضافہ</center>

<center>شکل 4.2 1961 کے بعد اساتذہ کی تعداد میں اضافہ</center>

<center>شکل 4.3 1962 کے بعد لڑکیوں کی تعداد میں اضافہ</center>

شکل 4: طلبہ، اساتذہ اور لڑکیوں کی تعداد میں ترتیب وار اضافہ

طلبہ یونینوں کی طرف سے دہشت گردی کے تیزی سے بڑھتے ہوئے رجحان کو مدنظر رکھتے ہوئے، فروری 1984 میں حکومت نے مارشل لا آرڈر نمبر MLR 1371 نافذ کیا۔ طلبہ یونینوں پر لگائی گئی پابندی سے کوئی مثبت تبدیلی نہیں آئی اور صورت حال مزید خراب ہو گئی۔ یہ 1986 اور 1989 کے دوران الیکٹریکل، مکینیکل اور سٹی اینڈ ریجنل پلاننگ کے شعبوں سے مزید 3 طلبہ کے قتل کے ساتھ اپنے عروج کو پہنچ گئی۔ مئی 1986 میں، قاسم ہال میں ہونے والے بم دھماکے میں دو طلبہ جاں بحق ہو گئے۔ مختلف شعبوں سے، سول انجینئرنگ سے 3 سمیت 7 طلبہ کو 1987 میں مسلح گھسنے والوں کی مدد سے عمر ہال اور سی ہال پر زبردستی قبضہ کرنے کے جرم میں نکال دیا گیا۔ مئی 1987 میں، دو افراد کو کیمپس میں ہیروئن فروخت کرتے ہوئے رنگے ہاتھوں پکڑا گیا اور انہیں پولیس کے حوالے کر دیا گیا۔ اساتذہ کی برادری اس طرح کی بدصورت حالت سے زیادہ خوش نہیں تھی لیکن بہت سے لوگ ٹیچنگ سٹاف ایسوسی ایشن (ٹی ایس اے) کے جھنڈے تلے ذاتی فائدے حاصل کرنے کی دوڑ میں شامل ہو گئے۔ یو ای ٹی کے دو وائس چانسلر گندی سیاست کا شکار ہوئے اور 1987 اور 1988 میں استعفی دینے پر مجبور ہوئے۔ طلبہ اور اساتذہ کے درمیان یکجہتی کی روح کو بری طرح نقصان پہنچا، جس کا اظہار وائس چانسلر کے خطاب میں ہوا:

".... ہمیں اس حقیقت کا بھی اعتراف کرنا ہے کہ ہم اپنے پاس موجود محدود وسائل کا زیادہ سے زیادہ استعمال کرنے میں بری طرح ناکام رہے ہیں۔ اس حالت کی سب سے بڑی وجہ ہمارے کیمپس میں تعلیمی اور علمی روایات کا خاتمہ اور دائمی طور پر نظم و ضبط کی کمی ہے۔ یہ دیکھ کر بہت افسوس ہوتا ہے کہ ہمارے کیمپس میں افراتفری اور تعلیمی عمل کی تباہی کا موازنہ دوسرے ممالک کے کیمپسوں میں موجود نظم و ضبط اور علمی ماحول سے کیا جائے۔"

سائنس اور ٹیکنالوجی کو کم ترجیح دینے اور خاص طور پر انجینئرنگ تعلیم کو نظر انداز کرنے پر حکومت کی بے حسی پر افسوس کرتے ہوئے وہ کہتے ہیں:

"لیکن مجھے افسوس کے ساتھ کہنا ہے کہ ہمیں ہزاروں انڈرگریجویٹس کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے کبھی مناسب فنڈز نہیں ملے جو ہدف سے زیادہ تھے۔ نہ ہی ہمیں پوسٹ گریجویٹ پروگرام کی ترقی کے لیے حمایت حاصل ہوئی۔ نتیجتاً، ہم مالی خسارے کا شکار ہیں، ہماری موجودہ سہولیات پر بوجھ ہے، ہماری لیبارٹریاں زیادہ ہجوم اور کم لیس ہیں، نئی لیبارٹریاں قائم کرنے کے لیے کوئی وسائل نہیں ہیں۔ ہماری کلاس رومز میں فرنیچر کی کمی ہے اور 3500 رہائشیوں والے ہمارے ہاسٹل بھی اسی حالت میں ہیں۔ ہماری ہاسٹل کی گنجائش ہمارے اندراج سے پیچھے ہے، جس کی وجہ سے ہم تعلیمی اور انتظامی عمارتوں کو عارضی طلبہ ہاسٹلوں میں تبدیل کرنے پر مجبور ہیں۔ ہماری لائبریری کی سہولیات

===== صفحہ 11 =====

کو اپگریڈ کرنے کی ضرورت ہے۔ اور ہمارے پاس فیکلٹی کی ترقی کے لیے کوئی فنڈز نہیں ہیں، جس سے ہمارے تعلیمی پروگرام غریب ہونے کا خطرہ ہے۔ یونیورسٹیوں کو وسائل کی تقسیم کا موجودہ طریقہ کار انجینئرنگ یونیورسٹیوں کی ضروریات سے پوری طرح نمٹنے سے قاصر ہے۔ ان یونیورسٹیوں کو ملک کے تمام ترقیاتی منصوبہ بندی اور منصوبوں میں مرکزی مقام حاصل ہونا چاہیے۔ ہم جو تدریس فراہم کر سکتے ہیں اس کا معیار ناگزیر طور پر متاثر ہوتا ہے، جسے ایک ترقی پذیر قوم ہونے کے ناطے ہم برداشت نہیں کر سکتے۔"

ان سب نے بالآخر تعلیم کے معیار کو گرایا، امتحانات میں تاخیر، اقربا پروری وغیرہ۔ 1974 میں متعارف کرایا گیا سمسٹر سسٹم بری طرح ناکام ہوا اور یونیورسٹی نے پہلی بار 1981 میں ٹرم سسٹم تبدیل کر لیا۔ اس مرحلے کے آخری سال تعلیمی سیشنز میں تاخیر کی خصوصیت رکھتے ہیں۔ تعلیمی شیڈول کا چار سے چھ اور پانچ سے سات تک طول پکڑنا تعلیمی نظام میں جمود کا باعث بنا اور حالات تعطل کا شکار ہو گئے۔ یونینوں کی بے قانونی نے جو حالات پیدا کیے، انہوں نے یونیورسٹی حکام اور حکومت کو اگست 1992 سے طلبہ یونینوں پر پابندی لگانے پر مجبور کر دیا جو آج تک بحال نہیں ہوئی ہیں۔

ان مایوس کن حالات کے باوجود، تدریسی برادری، جو اس ادارے کی ریڑھ کی ہڈی کا کام کرتی ہے، نے اعلیٰ سماجی ذمہ داری کا مظاہرہ کیا۔ وہ یونیورسٹی کی ترقی کے لیے تمام تناؤ، جیسے اضافی کام کا بوجھ، سیاسی ہراسانی، مالی مجبوریاں وغیرہ کو برداشت کرنے کے لیے تیار تھے۔ انجینئرنگ تعلیم کو ہلا کر رکھ دیا گیا تاکہ اسے بین الاقوامی تقاضوں کے برابر لایا جا سکے اور اسے ترقی کے لیے قومی کوششوں کے مرکزی دھارے میں رکھا جا سکے۔ انگریزی زبان میں مہارت حاصل کرنے کے لیے، انگریزی لینگویج سینٹر جنوری 1990 میں قائم کیا گیا، جو بعد میں 1998 میں جگہ کی کمی بند کر دیا گیا۔ جنوری 1986 میں، فیکلٹیز کی تعداد دو سے بڑھا کر چھ کر دی گئی جس کے نتیجے میں ڈینز کی تعداد میں بھی اضافہ ہوا جیسا کہ ذیل میں ہے:

· فیکلٹی آف سول انجینئرنگ

· فیکلٹی آف مکینیکل انجینئرنگ

· فیکلٹی آف الیکٹریکل انجینئرنگ

· فیکلٹی آف آرکیٹیکچر اینڈ پلاننگ

· فیکلٹی آف نیچرل سائنسز، ہیومینیٹیز اینڈ اسلامک اسٹڈیز

1.5 مرحلہ 5: 1998 سے 2004

تعلیمی ادارے کے اندر موجود جمود اور معاندانہ حالات نے نہ صرف کیمپس میں بلکہ حکومتی حلقوں میں بھی بے چینی پیدا کر دی۔ بوسیدہ نظام کی اصلاح کے لیے ایک مضبوط، غیر جانبدار اور سرشار ادارے کے سربراہ کی ضرورت تھی۔ پنجاب کے وزیر اعلیٰ/چانسلر میاں شہباز شریف نے درس گاہی برادری سے نہیں بلکہ فوجی ادارے سے وائس چانسلر مقرر کرنے کا ایک بہادرانہ قدم اٹھایا۔ وائس چانسلر لیفٹیننٹ جنرل محمد اکرم خان نے دسمبر 1997 میں اپنا عہدہ سنبھالا۔ ان کی سرپرستی میں، یونیورسٹی اپنی کھوئی ہوئی شان اور اعتبار دوبارہ حاصل کرنے کے لیے نشاۃ ثانیہ اور اصلاحات کے مرحلے میں داخل ہوئی۔ یو ای ٹی کے مشن، مقاصد اور بنیادی اقدار کو واضح طور پر متعین کیا گیا اور انجینئرنگ تعلیم کو ایک نیا رخ دیا گیا اور اسے ہماری مستقبل کی ضروریات کے لیے تیار کیا گیا۔ ابتدائی قدم کے طور پر، نظم و ضبط کو بہتر بنانے، کیمپس کو غیر سیاسی بنانے اور تعلیمی سیشنوں کو ہموار کرنے پر زور دیا گیا۔ انہوں نے ایک اصلاحی عمل شروع کیا جس کا تعلق درج ذیل شعبوں سے تھا:

· شعبوں کی توسیع اور نئے ڈگری پروگراموں کا تعارف

· تدریس، نصاب اور تشخیص کے نظام کو بین الاقوامی معیار کے مطابق لانا

· فیکلٹی، معاون عملہ اور انتظامیہ کا حقوق کی مناسبت سے سائز طے کرنا

· پوسٹ گریجویٹ پروگرام اور جدید ٹیکنالوجیز میں اختراعی تحقیق کا فروغ

· فیکلٹی کی ترقی

· کیمپس کی کمپیوٹرائزیشن اور نیٹ ورکنگ

· غیر نصابی اور ہم نصابی سرگرمیوں کا فروغ

· اخلاقیات اور کردار سازی

گورنر/چانسلر کے اصلاحی ایجنڈے کے مطابق، اقدامات کو تین سالہ رول آن پلان میں ترتیب دیا گیا ہے جو مستقبل کے لیے بصیرت فراہم کرتا ہے۔ درج ذیل شعبوں کا احاطہ کرنے والی حکمت عملی تیار کی گئی ہے:

· فیکلٹی کا تقرر، سروس کے دوران تربیت اور کارکردگی سے باخبر رہنا

· طلبہ کا داخلہ، سیکھنے کا عمل، فیس کا ڈھانچہ، مالی امداد اور نظم و ضبط

· بنیادی ڈھانچے، لیبارٹریوں، لائبریریوں، ٹرانسپورٹ، رہائش اور کھیلوں کی سہولیات کی اپ گریڈیشن

· ایک قابل بنانے والا ماحول فراہم کرنا، بشمول وسائل کی پیداوار کی اسکیم، تعلیم کے فروغ کے لیے کمیونٹی کو شامل کرنا

· ہر ٹرم کے آخر میں طلبہ کی طرف سے اساتذہ کی تشخیص

· اگلے 50 سالوں کی توسیعی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے، کالا شاہ کاکو موٹروے لنک روڈ پر ذیلی کیمپس اور فیصل آباد میں کنسٹی ٹیونٹ کالجز کی تجویز

مستقبل کے وژن کے مطابق نئے شعبے شروع کیے گئے ہیں جن میں شامل ہیں:

· بی ایس سی انڈسٹریل اینڈ مینوفیکچرنگ انجینئرنگ

· بی ایس سی میکیٹرونکس اینڈ کنٹرول انجینئرنگ

· بی ایس سی آرکیٹیکچر اینڈ بلڈنگ انجینئرنگ

===== صفحہ 12 =====

1. بی ایس سی پولیمر اینڈ پراسیس انجینئرنگ

2. بی ایس سی جیولوجیکل انجینئرنگ

3. بی ایس سی کمپیوٹر سائنس اینڈ آئی ٹی

وائس چانسلر لیفٹیننٹ جنرل (ر) محمد اکرم خان نے محسوس کیا کہ اس یونیورسٹی میں ڈگری کورسز کے لیے داخل ہونے والے طلبہ، زیادہ تر معاملات میں، انگریزی زبان میں فہم اور اظہار کی مناسب مہارت نہیں رکھتے۔ یہ کمی یہاں پڑھائی میں اور بعد میں ان کے پیشہ ورانہ کیریئر میں ایک سنگین رکاوٹ ثابت ہوتی ہے۔ اس کی روشنی میں، سیشن 2001 سے کمیونیکیشن کا مضمون متعارف کرایا گیا ہے۔ انہوں نے انفارمیشن ٹیکنالوجی کے چیلنجوں سے نمٹنے کے لیے پوسٹ گریجویٹ تدریسی اور تحقیقی پروگراموں کو مستحکم اور وسعت دینے کی ضرورت بھی محسوس کی۔ مسائل پر مبنی تحقیق کو فروغ دینے کے لیے نئے انسٹی ٹیوٹ/مراکز جیسے الخوارزمی انسٹی ٹیوٹ آف کمپیوٹر سائنس (KICS)، سافٹ ویئر انجینئرنگ سینٹر، DSP اور وائرلیس کمیونیکیشن سینٹر اور ہووۓ-یو ای ٹی جوائنٹ ٹیلی کمیونیکیشن اینڈ آئی ٹی سینٹر (HUJTC) قائم کیے گئے ہیں۔ ہائر ایجوکیشن کمیشن مکینیکل انجینئرنگ ڈیپارٹمنٹ میں مینوفیکچرنگ ٹیکنالوجیز ڈویلپمنٹ سینٹر (MTDC) قائم کرنے کا بھی منصوبہ بنا رہا ہے جس کے لیے 12 کروڑ روپے منظور کیے گئے ہیں۔ یہ مرکز مینوفیکچررز کو زیادہ مسابقتی اور منافع بخش بننے میں مدد کرنے کے لیے وقف ہو گا۔ یہ شعبہ کی طرف سے گریجویٹ اور پوسٹ گریجویٹ سطح پر پیش کیے جانے والے متعلقہ تعلیمی پروگراموں کو بھی سہولت فراہم کرے گا۔

کسی بھی ادارے کا معیار اس کے دستاویزی ذخیرے اور طلبہ تک اس کی رسائی سے ناپا جاتا ہے۔ اس چیلنج سے مؤثر طریقے سے نمٹنے کے لیے، فیصل شہید لائبریری کو نیشنل لائبریری آف انجینئرنگ سائنسز میں تبدیل کر دیا گیا ہے اور اندرونی حصے کی تزئین و آرائش اور کمپیوٹرائزیشن کی گئی ہے۔ یونیورسٹی کے امور چلانے میں طلبہ کی شرکت کو یقینی بنانے کے لیے، ہر سیشن، کلاس/کورس سے اعلیٰ میرٹ حاصل کرنے والے طلبہ کو کلاس نمائندوں، پروکٹرز اور ہاسٹل پریفیکٹس کے طور پر مقرر کیا جاتا ہے۔ طلبہ کی بہت سی سوسائٹیاں جو غیر فعال پڑی تھیں، جیسے ڈرامیٹکس، لٹریری ڈیبیٹنگ، سپورٹس، ہارٹیکلچر، کوئز، اسلامک، کو مضبوط اور بحال کیا گیا ہے۔ اس کے نتیجے میں، تقریری مقابلے، سالانہ ڈراما، سالانہ کھیل اور قومی مشاعرہ باقاعدگی سے منعقد کیے جا رہے ہیں۔ ایک پیش رفت طلبہ میگزین "ایکو" (پچھلے عنوانات Pencoma، Technocrats، Maimar) کی 8 سال کے وقفے بعد اشاعت ہے۔ ورسٹی نیوز جس نے اپنے تحریری اور بصری معیار کو کھو دیا تھا، اسے بہتر بنایا گیا ہے اور یہ باقاعدہ سہ ماہی بنیادوں پر شائع ہو رہا ہے۔

داخلہ ٹیسٹ جیسا کہ کالج کے زمانے میں رواج تھا، 2001 سے دوبارہ شروع کیا گیا ہے۔ تاریخ نے خود کو دہرایا اور ٹرم سسٹم، جو 1985 میں ختم کر دیا گیا تھا، 2002 سے نافذ کر دیا گیا ہے (شکل 5)۔

<center>شکل 5: سالوں کے دوران امتحانی نظام میں ہونے والی تبدیلیاں</center>

فنڈز کی کمی کا سب سے اہم مسئلہ مؤثر طریقے سے حل کر لیا گیا ہے اور پچھلے چند سالوں میں یو ای ٹی کے لیے وفاقی گرانٹ ان ایڈ میں اضافہ ہو کر recurring اخراجات کے لیے 25.40 کروڑ روپے ہو گیا ہے۔ محتاط منصوبہ بندی اور دستیاب فنڈز کے زیادہ سے زیادہ استعمال کے ساتھ، مناسب کام کرنے کے لیے ہمیں جس چیز کی ضرورت تھی اور ہم حقیقت میں کیا فراہم کر سکتے تھے، اس کے درمیان ایک تسلی بخش توازن قائم کرنا ممکن ہو گیا ہے۔ کیمپس کے تعمیر شدہ ماحول اور بنیادی ڈھانچے میں زبردست بہتری آئی ہے۔ اب تک کی گئی کئی کامیابیوں میں شامل ہیں:

· موجودہ لیبارٹریوں اور لیکچر تھیٹرز کی اپ گریڈیشن

· بجلی کے بل اور لوڈ شیڈنگ کو کنٹرول کرنے کے لیے گیس پاور اسٹیشن کی تعمیر

· فلٹریشن پلانٹ، ٹرف ٹائلنگ اور گہرائی میں ایڈجسٹمنٹ کے ذریعے سوئمنگ پول کی تزئین و آرائش

· لڑکیوں کے لیے جم کا قیام

· پرانی خستہ حال کوٹھیوں کو منہدم کر کے نئی تعمیر

· لیڈیز اینڈ جینٹس کلب کا قیام اور جاگنگ ٹریک کی تعمیر

· دو نئے فواروں کی تعمیر

· سڑکوں کو ٹریفک سے پاک کرنے کے لیے طلبہ کے لیے پارکنگ کی جگہ کا انتظام

· بہتر داخلے اور خارجے کے لیے بس اسٹینڈ کو گیٹ نمبر 2 کے قریب منتقل کرنا

· مکینیکل اور کیمیکل انجینئرنگ ڈیپارٹمنٹ کے لیے نئے بلاک کی تعمیر

· کالونی مسجد کی تزئین و آرائش

· یونیورسٹی کی سڑکوں کو چوڑا کرنا اور فوٹ پاتھ کا انتظام کرنا

· کینٹین/کیفے ٹیریا کی تزئین و آرائش اور توسیع

· ریاضی اور کمپیوٹر سائنس ڈیپارٹمنٹ میں پہلی منزل کی تعمیر

===== صفحہ 13 =====

· اے ہال کو لڑکیوں کے ہاسٹل میں تبدیل کرنا اور الزہرا ہال کی توسیع

وائس چانسلر، لیفٹیننٹ جنرل محمد اکرم خان نے ڈاکٹروں کے مایوسی اور دماغی فرار کو روکنے کے لیے اساتذہ کے تنخواہ کے ڈھانچے پر بھی توجہ مرکوز کی۔ اساتذہ کی اپنے گریڈوں کے بارے میں دیرینہ مطالبہ کہ وہ کالج کے اساتذہ سے بہتر ہوں اور پنجاب سرکار کے دفاتر/نجی شعبے میں کام کرنے والے انجینئرز کے برابر ہوں، ہائر ایجوکیشن کمیشن (ایچ ای سی) نے دو متوازی نظاموں کی پیشکش کر کے پورا کیا۔ ٹینور ٹریک سسٹم (ٹی ٹی ایس) اور بہتر مراعات۔ معاشرے کے بڑے حصے کو خدمت فراہم کرنے کے لیے، 2004 سے 200 اوپن میرٹ نشستیں شامل کی گئی ہیں، جس سے نشستوں کی کل تعداد 1150 ہو گئی ہے۔

ان تمام مذکورہ اصلاحی اقدامات اور پیش رفتوں کے نتیجے میں یونیورسٹی نے سرکاری اور نجی شعبے میں اپنی کھوئی ہوئی شان بحال کر لی ہے۔ یہ پنجاب کے گورنر/چانسلر، لیفٹیننٹ جنرل خالد مقبول کی تعریف سے ظاہر ہے کہ یہ ایک زندہ دل جگہ ہے۔ 1996 کے سیشن کے بعد سے، تمام سیشنز مقررہ مدت 4 سال کے اندر پاس آؤٹ ہو رہے ہیں اور جلسہ تقسیم اسناد کا سب سے معزز تقریب ہر سال باقاعدگی سے منعقد ہو رہا ہے۔ ایک ثقافتی تبدیلی نظر آ رہی ہے جو بنیادی طور پر نظم و ضبط میں بہتری اور خواتین طالبات کی تعداد میں 1986 میں 143 سے 1055 تک زبردست اضافے کی وجہ سے ہے (شکل 4.3)۔ اس کی مثبت اپیل کے باوجود، یہ اضافہ کچھ سوالات پیدا کر رہا ہے جیسے:

· کس حد تک لڑکیاں عملی طور پر انجینئر کے طور پر کامیاب ہو سکتی ہیں؟

· شادی کے بعد سماجی رکاوٹوں کی وجہ سے لڑکیوں کا کیا تناسب اپنی ملازمتیں جاری رکھ پائے گا؟

· انجینئرنگ کے اداروں میں ملازمتیں حاصل کرنے اور میدان میں کام کرنے والی لڑکیوں کی قبولیت

· کیا لڑکوں کے امیدواروں کی اوپن میرٹ نشستوں میں متعلقہ کمی انجینئرنگ کے شعبے کو بری طرح متاثر کرے گی؟

خاص طور پر فن تعمیر اور آرکیٹیکچر اینڈ بلڈنگ انجینئرنگ میں نشستوں کی تعداد معقول بنانے کی ضرورت ہے جہاں کلاس میں لڑکیوں کا تناسب 60% سے تجاوز کر جاتا ہے۔ یقیناً، یو ای ٹی ترقی کی راہ پر گامزن ہے اور انفارمیشن ٹیکنالوجی کے دور کے چیلنجوں کا سامنا کرنے کی پوری کوشش کر رہی ہے۔ سب سے بڑھ کر، یونیورسٹی نے مستقبل کی روشن امیدوں کے ساتھ 21ویں صدی میں قدم رکھا ہے۔

2. کیمپس لے آؤٹ کی ترقی

یونیورسٹی ایک جامد وجود نہیں ہے: یہ ایک متحرک، بڑھتا ہوا نامیہ ہے، جس کی نشوونما کے ہر مرحلے کے ساتھ مسائل کا اپنا ایک سلسلہ پیدا ہوتا ہے۔ اس کا تعمیر شدہ ماحول حکام، اساتذہ اور طلبہ کی خواہشات کا عکاس ہے۔ عمارت کا معیار اور نوعیت بنیادی طور پر حالات کا اظہار کرتی ہے۔ کیمپس کا لے آؤٹ مختلف مراحل میں تیار ہوا اور اپنی موجودہ حالت تک پہنچنے میں کئی سال لگے۔ اس کی ترتیب وار تاریخ کے مطابق ہونے والے توسیعی کام پر مزید مختلف نقشوں کے ذریعے بحث کرنے کی کوشش کی گئی ہے۔

2.1 محل وقوع

یونیورسٹی آف انجینئرنگ اینڈ ٹیکنالوجی گرینڈ ٹرنک روڈ کے شمالی جانب واقع ہے جو واہگہ پر انڈو پاکستان سرحد تک جاتی ہے۔ یہ پاکستان ریلوے مغل پورہ ورکشاپس سے 10 منٹ کی پیدل دوری کے اندر واقع ہے (شکل 6)۔ قیام کے وقت، یہ جگہ بہت سے مشہور مغل باغات جیسے شالیمار باغ، گلابی باغ، میاں میر صاحب کا باغ، انگریزی باغ وغیرہ اور زرعی زمین سے گھری ہوئی تھی۔

2.2 رقبہ

یونیورسٹی کی حدود حکومت کی نوٹیفکیشن نمبر S.O. Univ. 1-6-62 مورخہ 12-12-1963 کے مطابق درج ذیل ہے:

ایک سو ستر ایکڑ پر مشتمل علاقہ جس کی شمال میں گھوڑے شاہ روڈ، جنوب میں گرینڈ ٹرنک روڈ، مشرق میں بیگم پورہ اور مغرب میں پاکستان ویسٹرن ریلوے وائرلیس اسٹیشن اور رہائشی کالونی ہے۔ جی ٹی روڈ کے پار مثلثی علاقہ تقریباً 2 ایکڑ پر مشتمل ہے جس میں یونیورسٹی کی ورکشاپس، لیبارٹریز وغیرہ ہیں۔

2.3 کیمپس لے آؤٹ

1921 میں قیام کے وقت، کالج کا کل رقبہ 30 ایکڑ تھا اور اس میں درج ذیل عمارتیں تھیں:

· مین بلاک

· بی ہال (عمر بلاک)

· سی ہال (عثمان ہال)

· اے ہال (ابوبکر ہال)

· پرنسپل ہاؤس اور 14 اساتذہ کی رہائش گاہیں

تعلیمی بلاک یعنی مین بلاک، جو مغرب کی طرف تھا، لے آؤٹ کا مرکزی نقطہ تھا اور لانوں اور کھیلوں کے میدانوں سے دیگر رہائشی عمارتوں سے الگ تھا۔ بلاک اپنی تینوں طرف سے طلبہ کے ہاسٹلوں جیسے اے، بی، سی ہال، پرنسپل اور اساتذہ کی رہائش گاہوں سے گھرا ہوا تھا۔ کالج کے وسیع میدان لانوں، باغات، کھیل کے میدانوں، ٹینس کورٹس وغیرہ میں تقسیم تھے۔

بی ہال کالج کی مغرب کی طرف حد تھا۔ کالج کے بیچ میں ایک چھوٹی نہر تھی جو عمر ہال تک جاتی تھی جسے اب پکی سڑک سے بدل دیا گیا ہے۔ یہ شاید

===== صفحہ 14 =====

شکل 6: یو ای ٹی محل وقوع کا نقشہ

===== صفحہ 15 =====

جالو مور کی نہر کی ایک شاخ تھی۔ یہ موجودہ سحر اور انگوری سنیما سے کالج کی طرف مڑتی تھی۔ بی ہال کے پیچھے ایک کنواں تھا۔ گرمیوں میں اس کے ٹھنڈے پانی میں نہانا آج کل سوئمنگ پول کی طرح لطف اندوز ہوتا تھا۔ موجودہ ایلومنی ہاؤس پرنسپل کی رہائش گاہ تھی۔ سٹیشن سے کالج تک کا راستہ سنسان تھا اور سورج ڈوبنے کے بعد کوئی بھی کالج سے باہر جانے کی جرأت نہیں کر سکتا تھا۔ اندھیرا چھانے سے پہلے ہر کوئی گھر پر ہوتا تھا۔

پاکستان کے قیام کے بعد بڑی پیش رفت دو کالجوں کو ملا کر ایک ادارہ بنانا تھا یعنی پنجاب کالج آف انجینئرنگ اینڈ ٹیکنالوجی (30 ایکڑ) اور سکھ نیشنل کالج (20 ایکڑ)۔ اس نے دونوں کالجوں کے درمیان 20 ایکڑ زمین پر بھی قبضہ کر لیا، جو جھاڑیوں، گھاس پھوس، کوڑے کرکٹ اور ڈپریشن سے بھری ہوئی تھی۔ جیسے جیسے یونیورسٹی کے آس پاس کا علاقہ تیزی سے ترقی کر رہا تھا، وائس چانسلر نے مستقبل کی ترقی کے لیے ملحقہ علاقے کو حاصل کرنے کی ضرورت محسوس کی۔ 1962 میں، مزید 85 ایکڑ زمین روپے 42.50 لاکھ کی لاگت سے خریدی گئی، اس طرح کل رقبہ 155 ایکڑ ہو گیا۔ جی ٹی روڈ کے ساتھ خاردار تاروں کی باڑ لگائی گئی، جبکہ دیگر تین اطراف میں دیوار تعمیر کی گئی۔ چونکہ کوئی اندرونی رابطہ دستیاب نہیں تھا، اس لیے طلبہ کو کلاسوں میں شرکت کے لیے مین اور اینیکس بلاک کے درمیان صرف 10 فٹ چوڑی سنگل لین جی ٹی روڈ کے ذریعے پیدل یا سائیکل پر آنا جانا پڑتا تھا (نقشہ 2)۔

· کالج کی طرف سے حاصل کردہ زمین: 30 ایکڑ

· ناکارہ سکھ نیشنل کالج کی طرف سے حاصل کردہ زمین: 20 ایکڑ

· دونوں کے درمیان زمین کی پٹی: 20 ایکڑ

· مستقبل کی ترقی کے لیے زمین: 85 ایکڑ

· کل: 155 ایکڑ

یہ کل رقبہ پہلے ذکر کردہ 170 ایکڑ سے متصادم ہے۔ درحقیقت، اس میں سینٹر آف ایکسی لینس کو دی گئی 3 ایکڑ زمین، میوزیم کو 2 ایکڑ اور گھوڑے شاہ روڈ کے پار گورنمنٹ سکول کو لیز پر دی گئی 9 ایکڑ زمین شامل نہیں ہے۔

1961 میں اس یونیورسٹی کے قیام کے بعد سے، دیگر چیزوں کے ساتھ ساتھ ایک جسمانی انفراسٹرکچر فراہم کرنے کی کوششیں کی گئی ہیں جس کا مقصد خوشگوار تعلیمی ماحول فراہم کرنا ہے۔ اکتوبر 1964 میں، رچرڈ جے نیوٹرا، جو دنیا کے معروف امریکی معماروں میں سے ایک تھے، نے یونیورسٹی کا دورہ کیا۔ ان کے دورے کا مقصد نئے یونیورسٹی کیمپس کے ماسٹر پلان کو حتمی شکل دینے کے لیے بات چیت کرنا تھا۔ ڈاکٹر اے جی اصغر، وائس چانسلر کے ساتھ تفصیلی گفتگو کے بعد، انہوں نے مجوزہ ماسٹر پلان پیش کیا، جسے کیمپس کنسٹرکشن کمیٹی نے منظور کر لیا (نقشہ 3)۔

ماسٹر پلان تین متوازی سڑکوں کے ساتھ تیار کیا گیا تھا جو اس کے شمال-جنوب محور کے ساتھ چلتی تھیں، تین متوازی سڑکوں کے ساتھ مشرق-مغرب محور کے ساتھ مل کر ٹی جنکشن اور کراسنگ سے منسلک تھیں۔ ایڈمنسٹریشن بلاک کے ارد گرد کا علاقہ مشترکہ سہولیات جیسے اسٹوڈنٹ-ٹیچر سینٹر، لائبریری، کانونکیشن ہال، اوپن تھیٹر، مسجد وغیرہ کی میزبانی کر رہا تھا۔ مجوزہ ماسٹر پلان کے مطابق موجودہ وائس چانسلر کی رہائش گاہ کے ساتھ ساتھ دیگر رہائش گاہوں کو منہدم کرنا تھا۔ پبلک میوزیم جس میں ڈیموسٹریشن فیلڈ اور اوپن ایئر تھیٹر تھا، ان کے لے آؤٹ کی سب سے قابل ذکر خصوصیات تھیں۔ تاہم، مجوزہ منصوبہ کبھی بھی اپنی اصلی حالت میں نافذ نہیں کیا گیا کیونکہ اس میں کچھ خامیاں تھیں۔ مثال کے طور پر، یونیورسٹی کی ورکشاپیں اساتذہ کے رہائشی علاقے کے قریب واقع تھیں اور اوپن ایئر تھیٹر مسجد اور لائبریری کے قریب تھا۔

تمام زمین قبرستانوں، ڈپریشن/تالابوں، فصلوں، پھلوں کے درختوں سے بھری ہوئی تھی، اور تقریباً 12-15 فٹ اونچے مٹی کے ٹیلے تھے۔ اسپورٹس کمپلیکس اور اسٹیڈیم کی جگہ پر یہ ٹیلے انجینئرنگ کے طلبہ کے لیے کنٹورنگ سروے کلاس کے لیے ایک سازگار مقام فراہم کرتے تھے۔ خالد ہال کے پیچھے والے علاقے میں ایک کچی آبادی تھی اور یو ای ٹی کے موجودہ ہیلتھ سینٹر کے قریب کچھ رہائش گاہیں تھیں، جو تقسیم کے وقت ہندوؤں کے خالی کرنے کے بعد چھوڑ دی گئی تھیں۔ کیمپس کا لے آؤٹ اس وقت بڑھنا شروع ہوا جب 1965 میں 48 (نمبر 1-48) رہائش گاہیں مختلف تدریسی کیڈروں جیسے P (پروفیسر)، R (ریڈر)، L (لیکچرر) کے لیے تعمیر کی گئیں۔ 1965-66 کے دوران، یونیورسٹی کے احاطے میں 2000 درخت لگائے گئے۔

1965 کی پاک بھارت جنگ کی وجہ سے حکومت پاکستان نے نومبر 1965 میں تعمیراتی کام بند کرنے کے احکامات جاری کیے۔ مارچ 1967 میں لگائی گئی پابندی ہٹا لی گئی اور ترقیاتی کام دوبارہ شروع ہو گیا۔

کیمپس کے غیر ترقی یافتہ علاقوں کی ہمواری کا کام 1969 میں شروع ہوا اور اسے مکمل ہونے میں ایک سال لگا۔ سائز کے دو کھیل کے میدان 640x550 اور 600x500 تیار کیے گئے۔ متعدد سڑکیں بچھائی گئیں اور ان سڑکوں کے کنارے پودے لگانے کا کام 1969 کے برسات کے موسم میں کیا گیا۔ دہائی (1960-1970) کے آخری سالوں نے تعلیمی، عوامی اور رہائشی عمارتوں میں ترقی کا ایک نیا دور لایا۔ سب سے بڑی پیش رفت 1969 میں کیمیکل اینڈ میٹالرجیکل انجینئرنگ ڈیپارٹمنٹ اور 1970 میں آرکیٹیکچر ڈیپارٹمنٹ کی تعمیر تھی، جو ایک دوسرے کے قریب تھیں اور ان کا لمبا محور N-S واقفیت کے ساتھ تھا۔ ہاسٹل کی بڑھتی ہوئی مانگ کو پورا کرنے کے لیے

===== صفحہ 16 =====

نقشہ 3: رچرڈ جے نیوٹرا کا مجوزہ ماسٹر پلان

===== صفحہ 17 =====

1968 اور 1969 میں بالترتیب زبیر ہال اور ممتاز ہال دو بوائز ہاسٹل تعمیر کیے گئے (نقشہ 4)۔ اس مرحلے تک، رچرڈ نیوٹرا ماسٹر پلان کے مطابق کام کیا گیا۔ فرق صرف سڑک بچھانے میں تھا جو آرکیٹیکچر ڈیپارٹمنٹ کو کالج کی حد سے نکلنے والی سڑک سے ملاتی ہے۔

چونکہ ماسٹر پلان چھلانگوں اور حدوں میں تیار ہوا، اس لیے سڑکیں سٹیگرڈ جنکشن کے ذریعے منسلک ہیں۔ 1971 میں سول انجینئرنگ ڈیپارٹمنٹ اسی سڑک کے ساتھ تعمیر کیا گیا لیکن مجوزہ ماسٹر پلان کے مطابق نہیں۔ 1970 کے دوران کیمپس میں سوئی گیس کا پائپ بچھایا گیا۔ 1971 کی جنگ نے ایک بار پھر ترقیاتی کام میں رکاوٹ ڈالی کیونکہ ملک کو شدید معاشی بحران کا سامنا تھا۔ کچھ عرصے بعد جب فنڈز کی فراہمی ہوئی تو ترقیاتی کام دوبارہ شروع ہوا۔ 1970 کے بعد شروع ہونے والا زیادہ تر تعمیراتی پروگرام 1972 کے بعد اپنے عروج پر پہنچ گیا۔

1972 میں، تدریسی عملے کے لیے 45 رہائش گاہیں (نمبر 49-93) گھوڑے شاہ روڈ کی طرف اس کے انتہائی سرے پر تعمیر کی گئیں۔ 1973 میں، رہائشی طلبہ کے لیے شاپنگ سینٹر ڈیزائن کرنے کے لیے یونیورسٹی کے طلبہ کے درمیان ایک مقابلہ منعقد ہوا۔ منتخب ڈیزائن کو انعام دیا گیا اور یہ سنٹر طلبہ کے ڈسپنسری کے ساتھ 1973 میں مکمل ہوا۔ 1975 کے بعد، کیمپس کی ترقی عروج پر تھی۔ نئے شعبے تعمیر کیے گئے تاکہ بڑھتی ہوئی تعداد میں طلبہ کو مین اور اینیکس بلاک سے منتقل کیا جا سکے۔ مثال کے طور پر، لیکچر تھیٹر، لائبریری کی عمارت، ایڈمنسٹریشن بلاک، جامع مسجد۔ 1974 میں قائداعظم ہال اور لیاقت ہال کی تعمیر نے لڑکوں کی رہائش کو مزید سہولت فراہم کی۔ زمین کی تزئین کی خصوصیات پر بھی توجہ مرکوز کی گئی اور 1975 میں مائننگ انجینئرنگ ڈیپارٹمنٹ کے علاوہ ایک فوارہ تعمیر کیا گیا۔

سال 1977-78 یونیورسٹی کے لیے خوشی کا سال تھا کیونکہ حکومت سے 191.98 لاکھ کی لبرل گرانٹ موصول ہوئی اور اسے مکمل طور پر استعمال کیا گیا۔ سالانہ ترقیاتی پروگرام کو بہت مؤثر طریقے سے انجام دیا گیا اور مکینیکل انجینئرنگ ڈیپارٹمنٹ، الیکٹریکل انجینئرنگ ڈیپارٹمنٹ، مائننگ انجینئرنگ ڈیپارٹمنٹ، پیٹرولیم اینڈ گیس انجینئرنگ ڈیپارٹمنٹ، سینٹر آف ایکسی لینس ان واٹر ریسورسز انجینئرنگ، یونیورسٹی لائبریری، میوزیم آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی کی عمارتیں مکمل ہوئیں۔ اس کے بعد 1978 اور 1979 میں بالترتیب اقبال ہال اور سر سید ہال کی تعمیر ہوئی۔ 1977 میں یونیورسٹی ہیلتھ کلینک کی تکمیل کے ساتھ، ڈسپنسری کو C1 سے منتقل کر دیا گیا۔ یونیورسٹی کی تاریخ میں پہلی بار لڑکیوں کا ہاسٹل 1978 میں اساتذہ کے رہائشی علاقے میں تعمیر کیا گیا جس کا نام الزہرا ہال رکھا گیا۔ چار، تین منزلہ بلاکس جن میں اساتذہ کے 48 فلیٹس اور 10 (نمبر 94-103) ایسوسی ایٹ پروفیسروں کی رہائش گاہیں بھی 1978-79 کے دوران تعمیر کی گئیں۔

تفریحی سہولیات کو بھی مناسب اہمیت دی گئی اور اسپورٹس کمپلیکس جس میں مرکزی اسٹیڈیم گراؤنڈ، پویلین اور 4 اسکواش کورٹس اور سوئمنگ پول تھے، مکمل ہوئے (1978)۔ اسپورٹس کمپلیکس کے دیگر حصے جیسے جمنازیم ہال، ٹیبل ٹینس اور بیڈمنٹن روم، کلب-کم کیفے ٹیریا اگلے سال مکمل ہوئے۔ یکم جنوری 1979 کو لیفٹیننٹ جنرل سوار خان نے لیکچر تھیٹرز کے پیچھے مجوزہ جگہ پر یونیورسٹی آڈیٹوریم کا سنگ بنیاد رکھا۔ تاہم، فنڈز کی عدم دستیابی کی وجہ سے آڈیٹوریم کبھی تعمیر نہیں ہو سکا۔ بعد میں، اسپورٹس کمپلیکس کا حصہ ملٹی پرپز ہال، ضروری تبدیلیوں اور بہتری کے بعد یونیورسٹی آڈیٹوریم میں تبدیل کر دیا گیا۔ لالہ زار گارڈن 1978 میں الیکٹریکل انجینئرنگ ڈیپارٹمنٹ اور مرکزی لائبریری کے درمیان قائم کیا گیا۔ یہ سب وائس چانسلر پروفیسر ڈاکٹر اے ایچ قریشی کی طرف سے جون 1979 میں سینیٹ میٹنگ میں اظہار کردہ ترقی اور نمو کے سلسلے میں خود اطمینانی لے کر آیا:

"حضرات، پچھلے چند سالوں میں، یونیورسٹی نے اپنے جسمانی بنیادی ڈھانچے، یعنی تعلیمی یا انتظامی عمارتوں، لیبارٹریوں، رہائش کے ہالوں، لائبریری، اسپورٹس کمپلیکس اور دیگر سہولیات کو ترقی دینے میں بہت اچھا کام کیا ہے.... اس لیے، میں اپنی ترقی اور نمو کے اس پہلو پر بات کرنے کی کوئی ضرورت یا خواہش محسوس نہیں کرتا۔"

تعمیراتی کام سے معقول اطمینان حاصل کرنے کے بعد، 1980-1997 کے دوران تعمیراتی کام سست ہو گیا لیکن رکا نہیں۔ قاسم ہال اور محمود غزنوی ہال بالترتیب 1985 اور 1989 میں تعمیر ہوئے۔ دیگر پیش رفتوں میں 1985 میں اسلامیات کے شعبہ کی تعمیر، 1987-88 کے دوران 26 پروفیسرز کی رہائش گاہیں (نمبر 104-129) شامل ہیں۔ لڑکیوں کے ڈے اسکالر کامن روم کیمیکل انجینئرنگ ڈیپارٹمنٹ کے قریب اور 1986 میں ہاسٹل کے احاطے میں الزہرا ہال اور رہائشی ٹیوٹر ہاؤس کا توسیعی کام (نقشہ 5)۔

یونیورسٹی 1990 سے اپنے سنترپتی مرحلے کو پہنچ چکی ہے اور مزید تعمیر کے لیے کوئی نئی جگہیں دستیاب نہیں ہیں۔ تاہم، ریاضی اور کمپیوٹر سائنس کے شعبے پرانی اساتذہ کی رہائش گاہ (B2) کو منہدم کر کے 1995 میں تعمیر کیے گئے

===== صفحہ 18 =====

نقشہ 4: یو ای ٹی کیمپس لے آؤٹ - ترقی کے مراحل

(نقشے میں مختلف رنگوں سے 1964-70، 1971-80، 1981-90، 1992-2004 کے ادوار میں تعمیرات دکھائی گئی ہیں)

===== صفحہ 19 =====

یو ای ٹی ریسرچ جرنل، جلد 15، جنوری 2004 – دسمبر 2004، نمبر 1-2

صفحہ 67 (جریدے کا صفحہ نمبر)

===== صفحہ 20 =====

جس کے بعد 1997 میں سٹی اینڈ ریجنل پلاننگ ڈیپارٹمنٹ پرانی اساتذہ کی رہائش گاہ (B1) کو منہدم کر کے تعمیر کیا گیا۔ انفارمیشن ٹیکنالوجی کی بڑھتی ہوئی مانگ کی وجہ سے، بعد میں 1999 میں پلاننگ ڈیپارٹمنٹ کو سافٹ ویئر ٹیکنالوجی سینٹر میں تبدیل کر دیا گیا۔ 1995 میں، پیٹرولیم انجینئرنگ ڈیپارٹمنٹ کا توسیعی کام کیا گیا۔ 1998 کے بعد، کیا جانے والا کام موجودہ عمارتوں کی اپ گریڈیشن، تزئین و آرائش، دوبارہ موافق استعمال اور منزلوں کا اضافہ تھا۔ تاہم، الخوارزمی انسٹی ٹیوٹ (2002) کی تعمیر، کیمیکل انجینئرنگ کے لیے نئے بلاکس (پرانی عمارتوں سے ملحق) اور مکینیکل انجینئرنگ ڈیپارٹمنٹ (ایک اور پرانی رہائش گاہ B3 کو منہدم کر کے) مکمل ہو چکے ہیں (نقشہ 6)۔ لینڈ یوز نقشہ سے پتہ چلتا ہے کہ کیمپس کا زیادہ تر رقبہ عملے اور طلبہ کی رہائش کے زیر قبضہ ہے۔ حال ہی میں، D1، D2 اور D3 کو منہدم کر کے تعلیمی زون کو رہائش گاہوں سے پاک کیا گیا ہے اور ان جگہوں کو زیادہ پیداواری استعمال میں لایا گیا ہے۔ اوپن میرٹ نشستوں میں 200 کے اضافے کے ساتھ یونیورسٹی ایک بار پھر رہائشی رقبے کی کمی محسوس کرے گی اس لیے مزید چھ ہاسٹل تعمیر کرنے کے منصوبے زیر غور ہیں۔ دیگر اہم پیشرفتوں پر پہلے ہی مرحلہ 6: 1998-2004 میں بحث کی جا چکی ہے۔

3. تعمیراتی اسلوب

یو ای ٹی کی عمارتوں کو واضح طور پر تین مختلف تعمیراتی اسلوب میں درجہ بندی کیا جا سکتا ہے:

· نشاۃ ثانیہ کا اسلوب

· جدید اسلوب

· مابعد جدید اسلوب

3.1 نشاۃ ثانیہ کا اسلوب

برطانوی دور میں تعمیر کی گئی اہم عمارتیں جیسے مین بلاک، اینیکس بلاک، ایلومنی ہاؤس، اے ہال وغیرہ، معمولی تغیرات کے ساتھ اعلیٰ نشاۃ ثانیہ کے اسلوب کی پیروی کرتی ہیں (تصاویر 1-6)۔ مین اور اینیکس بلاکس 1-6 فٹ کی اونچائی کے چبوترے پر اٹھائے گئے ہیں۔ دوہری اونچائی والے کالم (وشال ترتیب، جو 15ویں صدی میں یورپ میں شروع ہوئی)، مثلثی پٹاری اور جڑواں کالم مرکزی دروازے کی سب سے اہم خصوصیات بن جاتے ہیں۔ بیرونی اگواڑے نیم دائرہ دار محرابوں کی ایک سیریز پر مشتمل ہیں جس میں پائلسٹرز، سرکلر کالم اور اسٹائلر اثر کے ساتھ موٹی دیواریں ہیں۔ ایک کارنس جو باہر نکلا ہوا ہے جس میں ایک بالاسٹریڈ ہے، سب سے اوپر کی لکیر کو نشان زدہ کرتا ہے۔ اینیکس بلاک کے سامنے، تین پروں کو ایک منحنی خطوط میں جوڑنے سے ایک فورکورٹ بنا ہے جو باروک انداز کی عکاسی کرتا ہے۔ دلچسپ بات یہ ہے کہ گنبد، جو برصغیر میں ایک روایتی تعمیراتی عنصر ہے، صرف بی ہال میں استعمال کیا گیا ہے جسے اب عمر ہال کہا جاتا ہے۔

یہ شاندار عمارتیں رسمیت، مردانگی، توازن کی خصوصیات رکھتی ہیں اور صارف اور آب و ہوا کے موافق ہیں۔ یہ تعمیراتی نشانات ہمیں ان دنوں کی یاد دلاتے ہیں جو کبھی واپس نہیں آئیں گے۔ چونکہ ان کا وجود ماضی سے تعلق پیدا کرتا ہے، اس لیے انہیں آنے والی نسلوں کے لیے ایک نقش کے طور پر محفوظ کیا جانا چاہیے۔

3.2 جدید اسلوب

70 کی دہائی کے دوران تعمیر کی گئی زیادہ تر عمارتیں جدید فن تعمیر کی خصوصیات کی عکاسی کرتی ہیں۔ عمارتوں کے منصوبے کھوکھلے کیوبائڈ ہیں جن میں اندرونی کھلی جگہیں ہیں۔ بیرونی حصے اینٹوں کے سادہ پینل اور پائلسٹرز ہیں جو باری باری دہرائے گئے ہیں۔ یکسانیت کو توڑنے کے لیے، اینٹوں کے پینل کو آگے نکالا گیا ہے، جبکہ پائلسٹر پینل کو پیچھے ہٹا دیا گیا ہے۔ کھڑکیوں کو بارش اور دھوپ سے بچانے کے لیے کوئی کوشش نہیں کی گئی۔ سب سے اوپر کی چھت کی لکیر کو نمایاں نہیں کیا گیا ہے اور یہ سرخ اور بھوری رنگ کے پینلز کی توسیع ہے۔ آرائش کے کام کو مکمل طور پر مسترد کر دیا گیا ہے اور کم سے کم قیمت پر فنکشن حاصل کرنے پر توجہ مرکوز کی گئی ہے (تصاویر 1-4)۔

ان عمارتوں میں سختی، یکسانیت، بے راہ روی، مہم جوئی کی کمی اور مقامی سیاق و سباق کے ساتھ عدم مطابقت کی خصوصیات ہیں۔

3.3 مابعد جدید اسلوب

نوے کی دہائی کے دوران تعمیر کردہ عمارتوں میں، پرانے اور نئے کے کچھ عناصر کو ملایا گیا ہے۔ داخلی راستوں کو مثلثی تخمینوں کی بجائے سرکلر پٹاری کے ساتھ نمایاں کیا گیا ہے، جس کی تائید دوہری اونچائی والے کالموں سے ہوتی ہے (تصاویر 5-6)۔ ربن کی کھڑکیاں افقی اور عمودی طور پر فراہم کی گئی ہیں، بعض اوقات ایل شکل میں ترتیب دی گئی ہیں۔ کیمیکل انجینئرنگ ڈیپارٹمنٹ کے نئے بلاک میں، آس پاس کی عمارتوں کے کچھ عناصر کو اس میں نئے پن کا لمس دے کر برقرار رکھا گیا ہے۔ نیلے رنگ میں گنبد کی بحالی ہے جو اندرونی کھلی جگہ کا احاطہ کرتی ہے۔ اس سے پھیلی ہوئی روشنی یقینی طور پر ٹھنڈک کا اثر پیدا کرے گی۔ چیمفرنگ دیواروں کے آخر کونوں میں پھیلا ہوا ہے جس سے منصوبے کی کثیرالاضلاع خصوصیت اجاگر ہوتی ہے (تصویر 6)۔ اینٹوں کے کام کی یکسانیت کو نیلے رنگ کے سرامک ٹائلوں کی پٹیوں سے توڑا گیا ہے، جس سے روایتی کردار کا ایک لمس آتا ہے۔

یہ عمارتیں ہم آہنگی، مہم جوئی، جذبہ اور روایتی عناصر کی بحالی کی خصوصیات رکھتی ہیں۔

4. خلاصہ

یونیورسٹی آف انجینئرنگ اینڈ ٹیکنالوجی، لاہور واقعی ایک طویل سفر طے کر کے دنیا کے جنوبی ایشیائی خطے میں تکنیکی علم کے ایک اہم ذریعہ کے طور پر خود کو قائم کر چکی ہے۔ 80 سال کے دوران اس کی جڑیں 20ویں صدی کے اوائل میں برطانوی حکومت کے تحت دو کالجوں یعنی میکلگن کالج آف انجینئرنگ (مین بلاک) 1923 اور سکھ نیشنل کالج (اینیکس بلاک) کے قیام کے ساتھ شروع ہوئیں۔ ساٹھ کی دہائی کے دوران، حکومت پاکستان نے اسے قومی ترقی کا ایک متحرک ذریعہ بنانے کی فوری ضرورت محسوس کی، جو ہمیشہ زبردست فکری، سائنسی اور

===== صفحہ 21 =====

نقشہ 5: یو ای ٹی کیمپس لے آؤٹ - مختلف مراحل میں توسیع

(نقشے میں مختلف رنگوں میں 1964-70, 1971-80, 1981-90, 1992-2004 کی توسیعات دکھائی گئی ہیں)

===== صفحہ 22 =====

تصویر-1 تصویر-2 تصویر-3 تصویر-4 تصویر-5 تصویر-6

تصاویر 1-6: تقسیم سے پہلے (1923-1947) کی تعمیر کردہ یو ای ٹی کی عمارتیں جو نشاۃ ثانیہ کے تعمیراتی اسلوب کی نمائندگی کرتی ہیں

===== صفحہ 23 =====

تصویر-1 (سینٹر)

تصویر-2 (سینٹر)

تصویر-3 (سینٹر)

تصویر-4 (سینٹر)

تصاویر 1-4: (1971-1980) کے دوران تعمیر کردہ یو ای ٹی کی عمارتیں جو جدید اسلوب کی نمائندگی کرتی ہیں

تصویر-5 (سینٹر)

تصویر-6 (سینٹر)

تصاویر 5-6: (1990-2004) کے دوران تعمیر کردہ یو ای ٹی کی عمارتیں جو مابعد جدید اسلوب کی نمائندگی کرتی ہیں

===== صفحہ 24 =====

انجینئرنگ سرگرمیوں کا مرکز رہا ہے۔ سال 1961 اس کے ارتقا میں ایک نیا دور لے کر آیا جب نیشنل کمیشن آن ایجوکیشن کی سفارشات پر ایک ٹیکنیکل کالج کے معمولی آغاز کے 40 سال بعد اسے ایک مکمل یونیورسٹی کا درجہ دے دیا گیا۔

اس وقت، پاکستان میں انجینئرنگ اور ٹیکنالوجی کے شعبے میں تعلیم کا واحد اعلیٰ ادارہ ہونے کے ناطے، یو ای ٹی کو ملک میں انجینئرنگ کی بڑھتی اور بدلتی ضروریات کو پورا کرنا تھا۔ یونیورسٹی حکام کے لیے سب سے بڑے اور مشکل کاموں میں سے ایک اپنی بے حد بڑھتی ہوئی ضروریات کے لیے ایک مناسب اور موزوں کیمپس تیار کرنا تھا۔ سرگرمی کے پہلے دس سال تقریباً ملک کی بڑھتی ہوئی صنعت کی حیثیت اور اہمیت کے مطابق اول درجے کی تعلیمی سہولیات کی ترقی کے لیے وقف تھے۔ تعلیمی دائرہ کار انڈرگریجویٹ سطح پر چار سے 16 اور پوسٹ گریجویٹ سطح پر 10 سے 24 شعبوں تک پھیل گیا ہے۔ متعارف کرائے گئے نئے کورسز واضح طور پر ہمارے معاشرے میں ہونے والی ضروریات اور تبدیلیوں کی عکاسی کرتے ہیں۔ اس کے علاوہ، داخلے کے وقت طلبہ کی طرف سے مختلف شعبوں کو دی جانے والی ترجیح کی فہرست مارکیٹ کے رجحانات کا اندازہ لگانے کا اشارہ ہے۔ 70 کی دہائی کے دوران سول انجینئرنگ سب سے زیادہ مانگ والا پیشہ تھا لیکن 80 کی دہائی کے دوران الیکٹریکل انجینئرنگ فہرست میں سرفہرست رہی۔

اپنی توسیع شدہ سہولیات کے نتیجے میں، یونیورسٹی نے ترقیاتی منصوبوں میں اپنی استعداد میں غیر معمولی اضافہ حاصل کیا ہے۔ یونیورسٹی کا درجہ حاصل کرنے کے بعد، طلبہ کے اندراج میں 19 گنا اضافہ ہوا ہے جبکہ اساتذہ کی تعداد میں 8 گنا اضافہ ہوا ہے۔ 1961 کے بعد سے، طلبہ کی تعداد 447 سے بڑھ کر 8674 ہو گئی ہے جبکہ اساتذہ کی تعداد 36 سے بڑھ کر 2004 تک 290 ہو گئی ہے۔ طلبہ کے اندراج میں غیر معمولی اضافے کے ساتھ کنسٹی ٹیونٹ کالجز قائم کرنے کا منصوبہ 1975، 2001 اور 2004 میں تین بار بنایا گیا۔ یونیورسٹی نے امتحانی نظام کی تقریباً تمام اقسام جیسے سالانہ، سمسٹر اور ٹرم سے لطف اندوز ہوئی ہے۔

اگرچہ ماسٹر پلان ایک امریکی معمار نے ڈیزائن کیا تھا لیکن عمارتوں کی منصوبہ بندی اور ڈیزائننگ مکمل طور پر یونیورسٹی کے عملے نے کی ہے۔ ماسٹر پلان میں کچھ خامیاں تھیں اس لیے اسے ضروریات کے مطابق بنانے کے لیے بڑی ترامیم کرنی پڑیں۔ کیمپس کی تعمیر 1963 میں شروع ہوئی لیکن دو پاک بھارت جنگوں کی وجہ سے رکاوٹ بنی۔ 1972-80 تک تعمیراتی کام عروج پر تھا اور مختلف سہولیات کے لحاظ سے اطمینان لے کر آیا۔ پھر 4 سال کے وقفے کے بعد یہ دوبارہ شروع ہوا اور 1985-1990 تک تعمیراتی کام انجام دیا گیا۔ 1990 تک، یونیورسٹی اپنے سنترپتی مرحلے کو پہنچ چکی تھی اس لیے کوئی نئی جگہیں دستیاب نہیں تھیں۔ اس کے نتیجے میں،

مزید تعمیراتی کام 6 پرانے مکانات کو منہدم کر کے کیا گیا۔ اس سے ظاہر ہوتا ہے کہ کالج کے دور کی باقی ماندہ پرانی عمارتیں بالآخر منہدم ہو جائیں گی۔ اس مرحلے پر یہ مشورہ دیا جائے گا کہ کچھ تعمیراتی قدر کی حامل چند عمارتوں جیسے مین بلاک، اینیکس بلاک، اے ہال اور وائس چانسلر کی رہائش گاہ کو بچانے کے لیے کچھ بحالی کا کام کیا جائے۔ عمارتوں کے اسلوب میں تغیرات اس ادارے کی تاریخ کی عکاسی کرتے ہیں جس میں یہ سرایت کر گئی ہیں۔ عمارتوں کو تین الگ الگ تعمیراتی اسلوب جیسے نشاۃ ثانیہ، جدید اور مابعد جدید میں گروپ کیا جا سکتا ہے۔ ملک میں اپنی نوعیت کی پہلی انجینئرنگ یونیورسٹی ہونے کے ناطے، اس کے ڈیزائن، تعمیر، خدمات، انفراسٹرکچر اور معاون نظاموں کا معیار دوسرے اداروں کے لیے ایک رول ماڈل کا کردار ادا کرنا چاہیے۔

علم کی تقسیم کا معیار جنوبی ایشیائی خطے کی کسی بھی بین الاقوامی یونیورسٹی سے موازنہ کر سکتا ہے۔ تاہم، یونیورسٹی اپنے نام کے قابل نہیں ہے اگر وہ محض علم کی تقسیم پر توجہ مرکوز کرے اور علم پیدا نہ کرے۔ یہ وہ شعبہ ہے جسے ترقی اور مضبوط کرنے کی ضرورت ہے۔ ایک طرف اسے پرامن، نظم و ضبط والے اور تناؤ سے پاک ماحول کی ضرورت ہے جبکہ دوسری طرف نامعلوم کی دنیا میں جانچ پڑتال کے لیے ایک دانشور ذہن کی ضرورت ہے۔ ہر شعبے میں، اچھی طرح سے لیس لائبریری، جدید ترین آلات اور ہر طالب علم کے لیے مناسب کام کی جگہ کے ساتھ یک الگ پوسٹ گریجویٹ سیکشن/زون کا انتظام فائدہ مند ہو سکتا ہے۔ کمپیوٹر کے کردار کی وضاحت کرنے کی فوری ضرورت ہے، جو مغربی رجحانات کے بجائے ہمارے مقامی نظام کے ساتھ زیادہ مطابقت رکھتا ہے۔ بلا شبہ، کمپیوٹر بعض انجینئرنگ / ڈرائنگ کے کاموں کو انجام دینے میں سہولت فراہم کر سکتا ہے لیکن یہ تخلیق، سوچ اور آئیڈیاز پیدا نہیں کر سکتا۔ اس لیے، یہ مشورہ دیا جاتا ہے کہ اسے مالک کے بجائے انسان کا خادم سمجھا جائے۔

دوسرے اداروں کے برعکس، تعلیمی اداروں کو مستحکم اور بتدریج ترقی کی ضرورت ہوتی ہے۔ اس لیے اس کے نظاموں میں جلدی اور بار بار تبدیلیاں کرنا منفی اثرات مرتب کر سکتا ہے۔ طلبہ کی تعداد میں اضافہ اور فیکلٹی کی ترقی یو ای ٹی کی ساکھ، پہچان اور پیش رفت کو ماپنے کے لیے ایک صحت مند اشارہ ہے۔ تاہم، ماحولیاتی ماہرین نفسیات نے اس بات پر اتفاق کیا ہے کہ کام اور رہائشی جگہوں پر زیادہ ہجوم کے نتیجے میں منفی نفسیاتی تجربات ہوتے ہیں جو کارکردگی کو روکتے ہیں، شناخت کی کمی، بیگانگی، تعلق کا احساس کم ہونا وغیرہ۔ اس لیے، مستقبل قریب میں ذیلی کیمپس اور دو کنسٹی ٹیونٹ کالجز قائم کرنے کا حکام کا فیصلہ درست سمت میں ایک قدم ہے۔

ترقیاتی پروگراموں میں رکاوٹیں اور تعلیمی معیار میں خاص طور پر 1980-1997 کے دوران مختلف وجوہات کی بنا پر گراوٹ آئی ہے۔

===== صفحہ 25 =====

تاہم، 1998 کے بعد یہ اصلاحی اقدامات کے ذریعے اپنی کھوئی ہوئی شان بحال کرنے کی طرف بڑھ گئی۔ چند سالوں کے مختصر عرصے میں، یونیورسٹی معیاری تعلیم فراہم کرنے اور قابل انجینئرز پیدا کرنے کے اپنے اہداف میں ایک بار پھر کامیاب ہو گئی ہے۔ یہ انفارمیشن ٹیکنالوجی کے چیلنجوں سے نمٹنے کے لیے اپنے تعلیمی اور تنظیمی نظاموں کی تشکیل نو کرنے کی راہ پر ہے اور مستقبل کے وژن کے لیے طے کردہ اہداف کی طرف مستقل طور پر گامزن ہے۔ اب تک بہت سی قابل ستائش کامیابیاں حاصل کی جا چکی ہیں لیکن اپنی پہلی سینٹری کو وقار اور احترام کے ساتھ منانے کے لیے ابھی بہت کچھ کرنا باقی ہے۔

5. حوالہ جات

(حوالہ جات کی فہرست کا اردو ترجمہ درج ذیل ہے۔ اصل میں دیے گئے حوالہ جات کی طرز کو برقرار رکھا گیا ہے۔)

1. گوہر (1990) اے ہسٹری آف یو ای ٹی، لاہور: کیکسٹن پرنٹنگ پریس

2. ایضاً، ص 35۔

3. پبلیکیشن کمیٹی آف پی ڈبلیو ڈی (1963) "ہنڈریڈ ایئرز آف پی ڈبلیو ڈی" لاہور: محمود پرنٹنگ پریس

4. ایضاً

5. وائس چانسلر خطاب (1978)

6. گوہر (1990)، صص 75، 81۔

7. ڈبلیو پی یو ای ٹی، پراسپیکٹس (1969-70)

8. ایضاً، ص 101

9. ایضاً، ص 112

10. ایضاً، ص 126

11. ڈبلیو پی یو ای ٹی۔ گولڈن جوبلی (1923-73)، لاہور: کیکسٹن پرنٹنگ پریس

12. یو ای ٹی۔ جوبلی سووینئر (1986) ساتواں جلسہ تقسیم اسناد

13. ڈبلیو پی یو ای ٹی، رپورٹ (1961-1965-66)، ص 25

14. ایضاً، ص 69

15. ڈبلیو پی یو ای ٹی (1968) ڈیکیڈ آف ریفارمز اینڈ پروگریس (1958-1968)

16. تیسرا جلسہ تقسیم اسناد خطاب (1970)

17. کیمپس ڈائجسٹ (جولائی 1965) جلد دوم، نمبر 14

18. ورسٹی نیوز (جنوری 1978) جلد 4، نمبر 1 اور 2

19. ورسٹی نیوز (مارچ 1979) جلد 5، نمبر 4

20. ورسٹی نیوز (اگست 1988) جلد 14، نمبر 15 اور 16

21. سینیٹ خطاب (1987)

22. ورسٹی نیوز (اگست 1992) جلد 19، نمبر 7

23. گورنر خطاب (2004) 15واں جلسہ تقسیم اسناد

24. ورسٹی نیوز (1980) جلد 6، نمبر 16 اور 17

25. ڈبلیو پی یو ای ٹی، رپورٹ (1965-66)، ص 6

26. ایضاً، ص 98

27. کیمپس ڈائجسٹ (اکتوبر 1964) جلد 1، نمبر 1

28. ڈبلیو پی یو ای ٹی، رپورٹ (1961-1965-66)، ص 77

29. ڈبلیو پی یو ای ٹی، رپورٹ (1970)، ص 102۔

30. ورسٹی نیوز (1978) جلد 4، نمبر 16

31. ورسٹی نیوز (1979) جلد 5، نمبر 12 اور 13